برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید

09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Children with Visual Impairments: Social Interaction, Language and Learning

دانلود کتاب کودکان با اختلالات بینایی: تعامل اجتماعی، زبان و یادگیری

مشخصات کتاب

Children with Visual Impairments: Social Interaction, Language and Learning

دسته بندی: زبانشناسی
ویرایش: 1 
نویسندگان: Joao Roe  
سری:  
ISBN (شابک) : 0415148154, 9780415148160 
ناشر:  
سال نشر: 1997 
تعداد صفحات: 249 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 6 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 42,000

میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 17

در صورت تبدیل فایل کتاب Children with Visual Impairments: Social Interaction, Language and Learning به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب کودکان با اختلالات بینایی: تعامل اجتماعی، زبان و یادگیری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب کودکان با اختلالات بینایی: تعامل اجتماعی، زبان و یادگیری

هدف این کتاب معلم کلاس اصلی است که تجربه کمی از ارائه تجربیات یادگیری مؤثر برای کودکان دارای اختلالات بینایی دارد یا اصلاً تجربه ندارد. هم به عنوان یک راهنمای مقدماتی برای ارزیابی و ارائه طراحی شده است. همچنین تمرکز زیادی بر تعاملات اجتماعی دارد، زیرا بسیاری از معلمان در مورد چگونگی کمک به کودکان مبتلا به اختلالات بینایی برای دوستیابی سردرگم هستند. این کتاب مبنایی را برای پرداختن به فردی با طیف وسیعی از اختلالات بینایی تعیین می کند. فصول شامل: شناسایی و ارزیابی جنبه‌های اختلال بینایی و نیازهای فردی توصیه‌های عملی در زمینه توسعه مفاهیم، زبان و سواد و مهارت‌های اجتماعی، استفاده از وسایل کمکی کم‌بینا، دکور و چیدمان‌های فیزیکی مناسب، روشنایی و سیاست آموزشی فناوری اطلاعات و ... کد عمل با تکیه بر تحقیقات بسیار اخیر، این کتاب بینش های جدیدی را در مورد نیازهای کودکان دارای اختلالات بینایی به عنوان یادگیرنده ارائه می دهد، با این استدلال که این کیفیت تعاملات اجتماعی کودک است که بازی، زبان و یادگیری را ارتقا می دهد.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This book is aimed at the mainstream class teacher who has little or no experience of providing effective learning experiences for children with visual impairments. It is designed both as an introductory guide to assessment and provision. It also has a strong focus on social interactions, since many teachers are confused as how to help children with visual impairments make friends. The book sets out the basis for addressing the individual with a wide range of visual impairments. Chapters cover: the identification and assessment of aspects of vision visual impairment and individual needs practical advice on the development of concepts, language and literacy and social skills the use of low vision aids, appropriate decor and physical layouts, lighting and IT educational policy and the Code of Practice Drawing on very recent research, this book presents new insights into the needs of children with visual impairments as learners, arguing that it is the quality of the child's social interactions which promotes play, language and learning.

فهرست مطالب

Book Cover......Page 1
Title......Page 4
Contents......Page 5
List of plates......Page 7
List of figures......Page 8
List of tables......Page 9
Acknowledgements......Page 10
INTRODUCTION: VISUAL IMPAIRMENT AND INDIVIDUAL NEEDS......Page 12
VISION AND VISUAL IMPAIRMENT......Page 32
DEVELOPMENTAL PROCESSES AND THE IMPACT OF VISUAL IMPAIRMENT......Page 75
EDUCATIONAL POLICY, PROVISION AND THE CODE OF PRACTICE......Page 129
ENHANCING LEARNING ENVIRONMENTS FOR CHILDREN WITH VISUAL IMPAIRMENTS......Page 153
RESEARCHING SOCIAL ENCOUNTERS......Page 200
Appendix......Page 233
Glossary......Page 236
References......Page 240
Index......Page 245