Children's Literature Collections: Approaches to Research

این کتاب به محققان ملی و بین‌المللی مبنایی برای تحقیقات پیشرفته در زمینه ادبیات کودکان در مجموعه‌ها ارائه می‌دهد. این حجم منحصربفرد با بررسی کتاب‌هایی که در طول پنج قرن برای کودکان منتشر شده‌اند و از مجموعه‌های دوبلین جمع‌آوری شده‌اند، باعث پیشرفت در زمینه جمع‌آوری، کتابداری، آموزش و به طور کلی‌تر مطالعات ادبیات کودکان می‌شود. فرآیندهای کشف و بازیابی را تسهیل می کند که مسیرهای مختلفی را برای پژوهشگران با علایق متنوع در کتاب های کودکان ارائه می دهد تا با مجموعه ها درگیر شوند. از تاریخچه کتاب، از طریق کتابفروشی، اطلاعات گردآورندگان، و تاریخچه آموزش گرفته تا تحلیل های متنی، مشهود است که رویکردهای مختلفی برای تحقیق در مجموعه ها وجود دارد. در این جلد، سه رویکرد غالب پدیدار می‌شود: تاریخ و شریعت، مؤلف و متن، آرمان‌ها و نهادها. این جلد از طریق تمرکز بر مواد متنوع، از داستان‌ها گرفته تا کتاب‌های درسی، چگونگی تبیین چشم‌اندازی از ادبیات کودکان توسط شهرها را از طریق مجموعه‌های خاص و شیوه‌های سازمانی روشن می‌کند.

This book provides scholars, both national and international, with a basis for advanced research in children’s literature in collections. Examining books for children published across five centuries, gathered from the collections in Dublin, this unique volume advances causes in collecting, librarianship, education, and children’s literature studies more generally. It facilitates processes of discovery and recovery that present various pathways for researchers with diverse interests in children’s books to engage with collections. From book histories, through bookselling, information on collectors, and histories of education to close text analyses, it is evident that there are various approaches to researching collections. In this volume, three dominant approaches emerge: history and canonicity, author and text, ideals and institutions. Through its focus on varied materials, from fiction to textbooks, this volume illuminates how cities can articulate a vision of children's literature through particular collections and institutional practices.