دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Stephen Catalano D.S.W. (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9781475796841, 9781475796827
ناشر: Springer US
سال نشر: 1990
تعداد صفحات: 218
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 15 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب رویاهای کودکان در عمل بالینی: روانشناسی بالینی، روانشناسی شناختی
در صورت تبدیل فایل کتاب Children’s Dreams in Clinical Practice به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب رویاهای کودکان در عمل بالینی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
روزی روزگاری رویای پروانه ای را دیدم که مانند گلبرگ در هوا شناور است و خوشحالم که هر کاری که می خواهم انجام می دهم و دیگر از خودم بی خبرم! اما خیلی زود از خواب بیدار شدم و بعد، دیوانه وار خودم را در چنگ انداختم، چوانگ تزو شدم! من تعجب می کنم: آیا چوانگ تزو رویای خود را پروانه می دید یا پروانه در خواب خود چوانگ تزو بود؟ -رویاهای چوانگ تزو منبع بی پایانی از رمز و راز و جذابیت هستند. کسانی که به یاد می آوریم شخصیت ها، شرایط و موقعیت های مختلفی را که اغلب غیرقابل قبول یا حتی عجیب و غریب در دنیای روزمره ما هستند به آگاهی ما می رسانند. گاهی اوقات رویاها یک مکان معمولی و پیش پا افتاده هستند و منعکس کننده خاطرات رویدادهای اخیر با اهمیت آشکار هستند. شاید به دلیل عدم توانایی ما برای درک کامل منشاء رویاها یا تفسیر دقیق هفتم مقدمه آنها باشد که به این معنی است که رویاها موضوع چنین علاقه و حدس و گمان هایی هستند. یا شاید، همانطور که چوانگ تزو فیلسوف چینی پیشنهاد کرد، آنها به ما این آزادی را می دهند که افکار، معاشرت یا روح خود را به گونه ای گسترش دهیم که هیچ تجربه دیگری، چه بیداری و چه غیر از آن، نمی تواند. علاقه بالینی به محتوای رویا در درجه اول به دیدگاه روانکاوی محدود شده است. این علاقه بالینی مدرن به رویاها نتیجه مستقیم سهم برجسته فروید در مورد اهمیت رویاها در تفکر ناخودآگاه و در عمل روانکاوی است. از لحاظ نظری، تفسیر روانکاوانه محتوای رویا به عنوان یک کارکرد محتوای سرکوبگرانه-تدافعی برای سالها بر عملکرد و کاربرد بالینی تسلط داشت و همچنان یک مکتب فکری تأثیرگذار است.
Once upon a time I dreamed myself a butterfly, floating like petals in the air, happy to be doing as I pleased, no longer aware of myself! But soon enough I awoke and then, frantically clutching myself, Chuang Tzu I was! I wonder: Was Chuang Tzu dreaming himself the butterfly, or was the butterfly dreaming itself Chuang Tzu? -Chuang Tzu Dreams are an endless source of mystery and fascination. Those we remember bring to our conscious awareness a variety of characters, circumstances, and situations often implausible or even bizarre in our everyday world. Sometimes dreams are more mundane and common place, reflecting memories of recent events of obvious importance. It is perhaps because of our lack of ability to under stand fully the origin of dreams or interpret their exact VII viii Preface meaning that dreams are the subject of such interest and speculation. Or perhaps, as the Chinese philosopher Chuang Tzu suggested, they allow us the freedom to ex pand our thoughts, associations, or spirit in a way that no other experience, waking or otherwise, can. Clinical interest in dream content has primarily been limited to the psychoanalytical perspective. This modern clinical interest in dreams is the direct result of Freud's landmark contribution concerning the importance of dreams in unconscious thought and in the practice of psychoanalysis. Theoretically, psychoanalytical interpre tation of dream content as a repressive-defensive content function dominated clinical practice and application for many years and remains an influential school of thought.
Front Matter....Pages i-xiii
Front Matter....Pages 1-1
Why Study Children’s Dreams?....Pages 3-5
The Significance and Use of Dream Content in Clinical Practice with Children and Adolescents....Pages 7-15
Front Matter....Pages 17-17
Theoretical and Historical Review....Pages 19-29
Methodological Issues in the Study of Dream Content....Pages 31-39
Children’s Dream Content as an Indicator of Developmental Functioning....Pages 41-51
Front Matter....Pages 53-53
Introduction and Background....Pages 55-59
Procedures....Pages 61-71
Findings and Analysis....Pages 73-102
Front Matter....Pages 103-103
Contributions to Dream-Content Theory....Pages 105-115
Clinical Applications and Techniques for Use in Practice....Pages 117-139
Front Matter....Pages 141-141
The Latency-Aged Child....Pages 143-146
Dreams of Adolescents....Pages 147-151
Dreams of Children with Specific Problems....Pages 153-158
Front Matter....Pages 159-161
Introduction for Parents....Pages 163-167
What Are Dreams?....Pages 169-173
What Do Dreams Mean?....Pages 175-182
What about Nightmares?....Pages 183-187
Techniques for Parents....Pages 189-196
Back Matter....Pages 197-226