ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Childhood Re-imagined: Images and Narratives of Development in Analytical Psychology

دانلود کتاب تخیل مجدد دوران کودکی: تصاویر و روایت های رشد در روانشناسی تحلیلی

Childhood Re-imagined: Images and Narratives of Development in Analytical Psychology

مشخصات کتاب

Childhood Re-imagined: Images and Narratives of Development in Analytical Psychology

دسته بندی: روانشناسی
ویرایش: 1 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0415384958, 9780203892244 
ناشر: Routledge 
سال نشر: 2008 
تعداد صفحات: 216 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 42,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب تخیل مجدد دوران کودکی: تصاویر و روایت های رشد در روانشناسی تحلیلی: رشته های روانشناسی، روان درمانی، روانکاوی



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 11


در صورت تبدیل فایل کتاب Childhood Re-imagined: Images and Narratives of Development in Analytical Psychology به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب تخیل مجدد دوران کودکی: تصاویر و روایت های رشد در روانشناسی تحلیلی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب تخیل مجدد دوران کودکی: تصاویر و روایت های رشد در روانشناسی تحلیلی

روانشناسی یونگ چه کمکی به درک کودکان و دوران کودکی می کند؟ Childhood Re-Imagined رویکرد روان‌شناختی کارل یونگ به دوران کودکی را در نظر می‌گیرد و استدلال می‌کند که دیدگاه نمادین او سزاوار جایگاهی بین دیدگاه‌های سنتی‌تر علمی و اجتماعی-ساخت‌گرای رشد است. این کتاب به چهار بخش تقسیم شده است: یونگ در مورد رشد، بحث نظری و روش شناختی، مکتب رشد روانشناسی تحلیلی به سمت روانشناسی رشدی یونگ. این کتاب به این موضوع می‌پردازد که چگونه دیدگاه یونگ از رشد از نظر فردیت با رشد کودک مرتبط است، به ویژه مفهوم رگرسیون و تمایز یونگ بین کهن الگوی کودک و کودک واقعی. این نشان می‌دهد که چگونه درک یونگ از مفهوم بحث‌برانگیز تاریخی خلاصه‌نویسی با دیگر روان‌شناسان زمان خود متفاوت است و او را با نقدهای معاصر و پست مدرن توسعه همسو می‌کند. این کتاب در ادامه به بررسی مفهوم فردهام از فردیت در دوران کودکی و اهمیت آن، همراه با رویکرد یونگ، در روان‌شناسی رشد یونگ و موضوعات بین‌رشته‌ای گسترده‌تر مانند حقوق کودکان می‌پردازد. مین همچنین معقول بودن و سودمندی رویکردهای یونگ و فوردهام را به عنوان اشکال روانشناسی کیفی بررسی می کند. از طریق بررسی دقیق علمی متون و مفاهیم یونگی کودکی دوباره تصور مفهوم رشد مورد استفاده در روانشناسی تحلیلی را روشن می کند و بحث در مورد ارتباطات بیشتر بین روانشناسی تحلیلی و دیگر گفتمان های معاصر را تحریک می کند. برای کسانی که در روانشناسی تحلیلی، مطالعات یونگ و مطالعات دوران کودکی درگیر هستند، جالب توجه خواهد بود.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

What can Jungian psychology contribute to understanding children and childhood? Childhood Re-imagined considers Carl Jung's psychological approach to childhood and argues that his symbolic view deserves a place between the more traditional scientific and social-constructionist views of development. Divided into four sections this book covers: Jung on development theoretical and methodological discussion the Developmental School of analytical psychology towards a Jungian developmental psychology. This book discusses how Jung's view of development in terms of individuation is relevant to child development, particularly the notion of regression and Jung's distinction between the child archetype and the actual child. It shows how Jung's understanding of the historically controversial notion of recapitulation differs from that of other psychologists of his time and aligns him with contemporary, post-modern critiques of development. The book goes on to investigate Fordham's notion of individuation in childhood, and the significance of this, together with Jung's approach, to Jungian developmental psychology and to wider interdisciplinary issues such as children's rights. Main also examines the plausibility and usefulness of both Jung's and Fordham's approaches as forms of qualitative psychology. Through its detailed scholarly examination of Jungian texts and concepts Childhood Re-imagined clarifies the notion of development used within analytical psychology and stimulates discussion of further connections between analytical psychology and other contemporary discourses. It will be of particular interest to those involved in analytical psychology, Jungian studies and childhood studies.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی