دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: ابتدایی ویرایش: نویسندگان: Jennie Lindon سری: ISBN (شابک) : 9781907241079 ناشر: سال نشر: 2012 تعداد صفحات: 0 زبان: English فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Child-Initiated Learning (Positive Relationships in the Early Years) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب یادگیری کودک آغاز شده (روابط مثبت در سالهای اولیه) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
چگونه برای یک سفر یادگیری فردی با هر کودک تحت مراقبت خود برنامه ریزی کنید. این کتاب با پوشش چگونگی برنامه ریزی و حمایت از هر کودک از طریق تفکر مشترک پایدار، مهارت هایی را به شما می دهد که برای دنبال کردن علایق هر کودک و برنامه ریزی برای تجربیات یادگیری جذاب نیاز دارید. این کتاب توصیههای عملی در این زمینه ارائه میکند: منظور از یادگیری با آغاز کودک و تجارب خود انتخابی، نحوه حمایت تمرینکنندگان آگاه از یادگیری کودکان، اهمیت تجربیات دست اول برای کودکان و محیط یادگیری جالب، برنامهریزی و مستندسازی انعطافپذیر. در پاسخ به علایق و مهارت های کودکان و برخورد با عدم اطمینان و سردرگمی در مورد فعالیت های بزرگسالان و زمان گروهی.
How to plan for an individualised learning journey with every child in your care. Covering how to plan and support each child through sustained shared thinking, this book will give you the skills you need to follow each child's interests and plan for engaging learning experiences. The book offers practical advice on: what is meant by child-initiated learning and self-chosen experiences, how observant practitioners are able to support children's learning, the importance of first-hand experiences for children and an interesting learning environment, flexible planning and documentation, in response to children's interests and skills and dealing with uncertainty and confusion about adult-led activities and group time.