دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Susan D. Calkins, Martha Ann Bell سری: Human Brain Development ISBN (شابک) : 143380686X, 9781433806865 ناشر: American Psychological Association (APA) سال نشر: 2010 تعداد صفحات: 272 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 16 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب رشد کودک در محل تلاقی عاطفه و شناخت: روانشناسی کودک مشاوره سلامت تناسب اندام رژیم غذایی در اوایل دوران کودکی روابط والدینی روانپزشکی داخلی نوجوانان علوم بالینی کتابهای درسی اجاره ای جدید استفاده شده بوتیک تخصصی روان درمانی رشد اجتماعی
در صورت تبدیل فایل کتاب Child Development at the Intersection of Emotion and Cognition به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب رشد کودک در محل تلاقی عاطفه و شناخت نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
نظریه پردازان رشد مدت هاست بر این باورند که عاطفه و شناخت اجزای جدایی ناپذیر فرآیند رشد هستند. برخی حتی پیشنهاد می کنند که این دو مؤلفه به طور کامل در سن مدرسه یکپارچه شده اند. با این حال، علیرغم کار نظری قابل توجهی که این تعامل را توصیف می کند، کار تجربی نسبتا کمی در مورد این موضوع انجام شده است. این جلد با ادغام کارهای نظری و تجربی روی این فرآیندها، به توسعه همگانی فرآیندهای عاطفی و شناختی می پردازد. بخش اول کتاب وابستگی همزمان فرآیندهای عاطفی و شناختی را نشان میدهد و خاطرنشان میکند که هر دو فرآیند به وضوح برای تنظیم موفقیتآمیز فکر و رفتار ضروری هستند و کودکانی که مشکلات سازگاری اولیه دارند اغلب در هر دو نوع پردازش دچار نقص هستند. بخش دوم مکانیسم های عصبی و ژنتیکی ممکن را برای پیوند عاطفه-شناخت در نظر می گیرد. در نهایت، بخش آخر به بررسی مفاهیم برای تحقیقات بالینی و آموزشی میپردازد و پردازش هیجانی و شناختی غیرمعمول و تأثیر آن بر سازگاری در محیطهای تحصیلی و اجتماعی را برجسته میکند.
Developmental theorists have long speculated that emotion and cognition are inseparable components of the developmental process. Some even suggest that the two components are fully integrated by school age. Yet, despite considerable theoretical work describing this interaction, relatively little empirical work has been conducted on the subject. This volume addresses the codevelopment of emotional and cognitive processes by integrating theoretical and empirical work on these processes. The first part of the book demonstrates the codependence of emotional and cognitive processes, noting that both processes are clearly necessary for successful regulation of thought and behavior and that children with early adjustment difficulties often have deficits in both types of processing. The second part considers possible neurological and genetic mechanisms for the emotion-cognition link. Finally, the last part explores implications for clinical and educational research, highlighting atypical emotional and cognitive processing and its effect on adjustment in academic and social settings.