دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: روانشناسی ویرایش: 2nd نویسندگان: Peter Blake سری: ISBN (شابک) : 1855758989, 9781855758988 ناشر: Routledge سال نشر: 2011 تعداد صفحات: 342 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 5 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب روان درمانی کودک و نوجوان: روانشناسی نوجوان،روانشناسی کاربردی،روانشناسی کودک
در صورت تبدیل فایل کتاب Child and Adolescent Psychotherapy به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب روان درمانی کودک و نوجوان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در این کتاب، پیتر بلیک تمرین بالینی خود را در روان درمانی کودک و نوجوان بیان می کند. چارچوب مفهومی و زمینه تاریخی روشنی برای کار ارائه شده است. سپس ساختار این کتاب به گونهای است که فرآیند درمانی را دنبال میکند، از ارزیابی (ارجاع و مصاحبه اولیه، ارزیابی فردی، ملاحظات رشدی، ارزیابی برای درمان، کار با والدین) تا درمان (محیطهای فیزیکی و ذهنی، تفسیر، نقش و چالشهای بازی، انتقال و انتقال متقابل، خاتمه). بلیک با تکیه بر سنت وینیکوتی، که در آن سرگرمی و شوخ طبعی در کار کودک و نوجوان جایگاهی دارد، نشان می دهد که چگونه یک درمانگر می تواند بازیگوش باشد و کمتر به طور مستقیم تفسیر کند. همچنین نشان داده شده است که چگونه می توان تفکر روان پویشی را به شیوه ای موثر و در عین حال محدود به کار برد. این متن توسط بسیاری از مطالعات موردی و حکایات بالینی زنده شده است. برای درمانگرانی که تازه وارد رواندرمانی کودک و نوجوان شدهاند و میخواهند رویکردی روانپویشی داشته باشند، کتاب مقدمهای ارزشمند ارائه میکند.
In this book, Peter Blake articulates his clinical practice of child and adolescent psychotherapy. A clear conceptual framework and historical context is provided for the work. The book is then structured to follow the therapeutic process, from assessment (referral and initial interview, individual assessment, developmental considerations, assessment for therapy, working with parents) to therapy (physical and mental settings, interpretation, the role and challenges of play, transference and countertransference, termination). Drawing on the Winnicottian tradition, in which fun and humour have a place in child and adolescent work, Blake demonstrates how a therapist can be playful and less directly interpretative. How psychodynamic thinking can be applied in an effective yet time-limited manner is also demonstrated. The text is enlivened by many case studies and clinical anecdotes. For therapists who are new to child and adolescent psychotherapy, and who wish to take a psychodynamic approach, the book will provide a valuable introduction.