دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Chicano Educational Achievement: Comparing Escuela Tlatelolco, a Chicanocentric School, and a Public High School
دانلود کتاب دستاورد آموزشی Chicano: مقایسه Escuela Tlatelolco، یک مدرسه Chicanocentric و یک دبیرستان دولتی
مشخصات کتاب
Chicano Educational Achievement: Comparing Escuela Tlatelolco, a Chicanocentric School, and a Public High School
ویرایش:
نویسندگان: Elena McKissack
سری:
ISBN (شابک) : 9781317776055, 9781315804941
ناشر: Routledge
سال نشر: 1999
تعداد صفحات: 0
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 703 کیلوبایت
قیمت کتاب (تومان) : 53,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Chicano Educational Achievement: Comparing Escuela Tlatelolco, a Chicanocentric School, and a Public High School به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دستاورد آموزشی Chicano: مقایسه Escuela Tlatelolco، یک مدرسه Chicanocentric و یک دبیرستان دولتی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب دستاورد آموزشی Chicano: مقایسه Escuela Tlatelolco، یک مدرسه Chicanocentric و یک دبیرستان دولتی
اولین بار در سال 2000 منتشر شد. این مطالعه دو مدرسه شهری را بر اساس توانایی آنها در ارائه آموزش موثر برای دانش آموزان اسپانیایی تبار مقایسه می کند. دبیرستان برودریک به عنوان یک موسسه نخبه و تحت سلطه انگلیسی شروع شد و به مدرسه‌ای تبدیل شد که 82 درصد دانش‌آموزان آن اسپانیایی بودند. این دانشگاه بزرگ، عمومی و با سابقه تنش های نژادی پراکنده، ترک تحصیل، و نرخ بالای ترک تحصیل برای دانشجویان اسپانیایی تبار است. Escuela Tlatelolco کوچک، خصوصی و Chicanocentric است. در سال 1970 توسط رودولفو \"کورکی\" گونزالس، رهبر جنبش حقوق مدنی چیکانو تأسیس شد، این فرصت را برای دانش آموزان چیکانو فراهم کرد تا غرور خود را به زبان، فرهنگ و هویت خود تقویت کنند. از طریق مصاحبه با مدیران، معلمان، فارغ التحصیلان، و دانش آموزان در هر دو مدرسه و همچنین مشاهدات شخصی، تفاوت قابل توجهی بین تجربیات و نگرش افرادی که در مدرسه دولتی در دهه 1960 تا 1980 تحصیل کردند و کسانی که در دهه 1990 فارغ التحصیل شدند، کشف شد. از آنجایی که مدرسه دولتی، کارکنان اداری، آموزشی و اجرایی اسپانیایی را افزایش داد و برنامه درسی خود را به تاریخ اسپانیایی تغییر داد، دانش‌آموزان اسپانیایی رضایت و رضایت بیشتری داشتند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
First published in 2000. This study compares two urban schools based on their ability to provide an effective education for Hispanic students. Broderick High School began as an elite, Anglo-dominated institution and evolved into a school whose student body was 82% Hispanic. It is large, public and with a history of sporadic racial tension, walkouts, and a high dropout rate for Hispanic students. Escuela Tlatelolco is small, private, and Chicanocentric. Founded in 1970 by Rodolfo \"Corky\" Gonzales, a leader of the Chicano Civil Rights Movement, it was designed to provide Chicano students the opportunity to reinforce pride in their language, culture, and identity. Through interviews of administrators, teachers, graduates, and students at both schools as well as personal observations, a significant difference was discovered between the experiences and attitudes of those who attended the public school in the 1960s through 1980s and those who graduated in the 1990s. As the public school increased Hispanic administration, teaching and operating staff, and changed its curriculum to include Hispanic history, Hispanic students expressed a greater degree of satisfaction and fulfillment.
