ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Chemie im bilingualen Unterricht: Kompetenzerwerb durch Interaktion

دانلود کتاب شیمی در دروس دو زبانه: کسب شایستگی از طریق تعامل

Chemie im bilingualen Unterricht: Kompetenzerwerb durch Interaktion

مشخصات کتاب

Chemie im bilingualen Unterricht: Kompetenzerwerb durch Interaktion

ویرایش:  
نویسندگان:   
سری: Studien zur Bildungsgangforschung 4 
ISBN (شابک) : 9783810039378, 9783663094913 
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften 
سال نشر: 2004 
تعداد صفحات: 314 
زبان: German 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 16 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 58,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 8


در صورت تبدیل فایل کتاب Chemie im bilingualen Unterricht: Kompetenzerwerb durch Interaktion به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب شیمی در دروس دو زبانه: کسب شایستگی از طریق تعامل نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب شیمی در دروس دو زبانه: کسب شایستگی از طریق تعامل

مطالعات TIMSS و PISA به یک بحث فشرده در مورد کیفیت و توسعه بیشتر آموزش علوم در آلمان منجر شده است. پژوهش حاضر مفهوم محوری صلاحیت علمی برای موضوع شیمی را مورد بحث قرار می‌دهد و نقش تعامل را در کسب این شایستگی مورد بررسی تجربی قرار می‌دهد. همچنین در ده سال اخیر، آموزش به اصطلاح دو زبانه به بخشی جدایی ناپذیر از چشم انداز آموزشی آلمان تبدیل شده است. با این حال، تاکنون هیچ مدل آموزشی در این زمینه برای ادغام کسب شایستگی زبانی و موضوعی خاص وجود نداشته است. پژوهش حاضر با مفهوم مذاکره معنا و اجرای آن در یک ابزار تجربی برای تحلیل تعامل، مدلی برای چنین ادغامی ارائه می‌کند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Die TIMSS- und PISA-Studien haben zu einer intensiven Auseinandersetzung über die Qualität und Weiterentwicklung des naturwissenschaftlichen Unterrichts in Deutschland geführt. Die vorliegende Untersuchung diskutiert dabei den zentralen Begriff der naturwissenschaftlichen Kompetenz für das Fach Chemie und untersucht empirisch die Rolle der Interaktion beim Erwerb dieser Kompetenz. Ebenfalls in den letzten zehn Jahren hat sich der sog. Bilinguale Unterricht zu einem festen Bestandteil der deutschen Bildungslandschaft entwickelt. In diesem Bereich fehlt aber bislang ein didaktisches Modell, um sprachlichen und sachfachlichen Kompetenzerwerb zu integrieren. Mit dem Begriff der Bedeutungsaushandlung und dessen Umsetzung in ein empirisches Instrument zur Interaktionsanalyse liefert die vorliegende Untersuchung ein Modell für eine solche Integration.



فهرست مطالب


Content: 
Front Matter....Pages 1-18
Einleitung....Pages 19-28
Bilingualer Unterricht....Pages 29-56
Chemie und Bildung durch Chemie....Pages 57-95
Bedeutungsaushandlung oder: Wie Chemie und Schule gemacht werden....Pages 97-126
Methodologie und Methode....Pages 127-159
Analyse der Gruppendiskussionen....Pages 161-268
Ergebnisse der empirischen Untersuchung....Pages 269-286
Zusammenfassung und Ausblick....Pages 287-298
Back Matter....Pages 299-318




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی