دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Anna Chiara Cimoli (editor)
سری: Saggi 10
ISBN (شابک) : 889824987X, 9788898249879
ناشر: Nomos Edizioni
سال نشر: 2017
تعداد صفحات: 0
زبان: Italian
فرمت فایل : AZW3 (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 5 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Che cosa vedi? Musei e pubblico adolescente به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب چی میبینی؟ موزه ها و مخاطبان نوجوان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب صدای کسانی را که شرط بندی کرده اند جمع آوری می کند: شرط بندی که موزه، در صورت تمایل، می تواند فضایی برای رشد و تأمل در مورد خود و جهان باشد، یک رصدخانه، لنزی که از طریق آن می توان به پیچیدگی آن نگاه کرد. زندگی همه و به ویژه نوجوانان را احاطه می کند. موزه میتواند چیزهای زیادی باشد که مدرسه، طبیعتاً آنها نیست: یک فضای آموزشی غیررسمی که در آن زمان گسترش مییابد، سکوت مجاز است و حتی پرورش مییابد، پرسشها مهمتر از پاسخها هستند، بدن خود را راحت مییابد. درست است که کافی نیست مخاطبان نوجوان را از طریق تماس در معرض مجموعه ها قرار دهیم: یک میانجیگری حساس مفید است که از سؤالات آن بازدیدکنندگان، نیازها، فوریت ها و کنجکاوی های آنها شروع می شود. بنابراین، روشها در مرکز این جلد قرار دارند: روشهای ترجمه، رویکرد، مهار. و در بالادست، روشهای برنامهریزی برای اپراتورها - متصدیان، مربیان، کارشناسان تفسیر، تعبیهکنندگان و غیره - خواستار تجدید نگاه و زبان خود شدند.
Questo libro raccoglie le voci di chi ha fatto una scommessa: la scommessa che il museo, se lo si desidera, può essere uno spazio di crescita e riflessione su di sé e sul mondo, un osservatorio, una lente attraverso cui guardare alla complessità che circonda la vita di tutti, e quella degli adolescenti in particolare. Il museo può essere tante cose che la scuola, per sua natura, non è: uno spazio di educazione informale in cui i tempi si dilatano, i silenzi sono ammessi e persino coltivati, le domande sono più importanti delle risposte, il corpo trova un suo agio. Vero è che non basta esporre il pubblico degli adolescenti alle collezioni, per contatto: è utile una mediazione sensibile, progettata a partire dalle domande di quei visitatori, dai loro bisogni, urgenze e curiosità. I metodi, dunque, sono al centro di questo volume: metodi di traduzione, avvicinamento, contenimento. E, a monte, metodi di progettazione per gli operatori – curatori, educatori, esperti di interpretazione, allestitori e così via – chiamati a rinnovare il proprio sguardo e linguaggio.