ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Chapter on Latin America

دانلود کتاب فصل آمریکای لاتین

Chapter on Latin America

مشخصات کتاب

Chapter on Latin America

دسته بندی: علم علم
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری: UNESCO Science Report-Towards 2030 
ISBN (شابک) : 9789231001291 
ناشر: UNESCO Publishing 
سال نشر: 2015 
تعداد صفحات: 39 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 8 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 38,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب فصل آمریکای لاتین: علم، فناوری، نوآوری، آمریکای لاتین، یونسکو، سیاست علمی، قرارداد اجتماعی علم، شاخص‌ها، SDGs



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 12


در صورت تبدیل فایل کتاب Chapter on Latin America به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب فصل آمریکای لاتین نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب فصل آمریکای لاتین

از زمان تعدیل ساختاری دهه 1990، نسل جدیدی از ابزارهای سیاست گذاری STI ظهور کرده است که اکوسیستم نهادی، چارچوب قانونی و انگیزه های تحقیق و نوآوری را عمیقاً متحول کرد. در برخی کشورها، این کار سودمند بوده است. پس چرا شکاف بین آمریکای لاتین و جهان توسعه یافته کم نشده است؟ این به این دلیل است که منطقه نتوانسته است بر چالش های زیر غلبه کند. اولاً، اقتصادهای آمریکای لاتین بر روی نوع تولیدی که خود را به نوآوری مبتنی بر علم وام می‌دهد، تمرکز نمی‌کنند. کالاهای تولیدی کمتر از 30 درصد صادرات اکثر اقتصادهای آمریکای لاتین را تشکیل می دهند و به استثنای کاستاریکا و تا حدی مکزیک، کالاهای با فناوری پیشرفته کمتر از 10 درصد صادرات تولیدی را تشکیل می دهند. به استثنای برزیل، GERD بسیار کمتر از 1٪ باقی می‌ماند و کسب و کار در بهترین حالت یک سوم مشارکت می‌کند. این نسبت ها برای چندین دهه به سختی تغییر کرده است، حتی مانند بسیاری از کشورهای در حال توسعه حرکت کرد. به طور متوسط، شدت تحقیق و توسعه در بخش شرکت خصوصی (بیان شده به صورت درصدی از فروش) کمتر از 0.4 درصد است، بسیار کمتر از میانگین اروپا (1.61٪) یا OECD (1.89٪) [IDB, 2014]. یک مطالعه اخیر آرژانتینی نشان داد که هزینه تحقیق و توسعه به عنوان درصدی از فروش طی سال‌های 2010-2012 تنها 0.16 درصد برای شرکت‌های کوچک، 0.15 درصد برای شرکت‌های متوسط ​​و 0.28 درصد برای شرکت‌های بزرگ بوده است (MINCYT، 2015). موجودی سرمایه نوآوری در آمریکای لاتین (13 درصد تولید ناخالص داخلی) بسیار کمتر از کشورهای OECD (30 درصد تولید ناخالص داخلی) است. علاوه بر این، در آمریکای لاتین، این سهام عمدتاً از آموزش عالی تشکیل شده است، در مقایسه با هزینه تحقیق و توسعه در کشورهای OECD (ECLAC، 2015c). ثانیاً، سرمایه گذاری ناچیز در تحقیق و توسعه تا حدی نشان دهنده تعداد ناکافی محققین است. اگرچه وضعیت در آرژانتین، برزیل، شیلی، کاستاریکا و مکزیک بهبود یافته است، اما این ارقام به صورت نسبی پایین هستند. کمبود پرسنل آموزش دیده، نوآوری را محدود می کند، به ویژه آن چیزی که در شرکت های کوچک و متوسط ​​انجام می شود. حدود 36 درصد از شرکت‌های فعال در اقتصاد رسمی برای یافتن نیروی کار آموزش‌دیده مناسب تلاش می‌کنند، در مقایسه با میانگین جهانی 21 درصد در هر کشور و میانگین OECD 15 درصد. شرکت های آمریکای لاتین سه برابر بیشتر از شرکت های آسیای جنوبی و 13 برابر بیشتر از شرکت های آسیایی-اقیانوسیه با مشکلات عملیاتی جدی به دلیل کمبود سرمایه انسانی مواجه هستند (ECLAC, 2015b). ثالثاً، سیستم آموزشی برای رسیدگی به کمبود پرسنل S&T آماده نشده است. اگرچه تعداد موسسات عالی و فارغ التحصیلان در حال افزایش است، اما تعداد آنها به صورت نسبی کم است و تمرکز کافی بر علم و مهندسی ندارند. سهام فارغ التحصیلان کارشناسی و دکتری در مقابل شش زمینه اصلی دانش (شکل 7.4) یک ضعف ساختاری مهم را نشان می دهد. بیش از 60 درصد از فارغ التحصیلان لیسانس و 45 درصد از دکترا مدارک مربوطه خود را در علوم اجتماعی و علوم انسانی دریافت کردند. علاوه بر این، تنها بخش کوچکی از محققان علمی در بخش تجارت در آمریکای لاتین (24٪) در مقایسه با میانگین OECD (59٪) کار می کنند. در آرژانتین، برزیل، شیلی، کلمبیا و مکزیک، کمبود مهندسی وجود دارد فارغ التحصیلان بخش خصوصی آخرین اما نه کم اهمیت، رفتار ثبت اختراع تأیید می کند که اقتصادهای آمریکای لاتین به دنبال فناوری مبتنی بر نیستند رقابت پذیری. تعداد اختراعات اعطا شده به ازای هر میلیون نفر بین سال‌های 2009 تا 2013 در پاناما، شیلی، کوبا و آرژانتین بالاترین میزان بوده است اما در کل منطقه بسیار کم است. درخواست‌های ثبت اختراع توسط آمریکایی‌های لاتین در دوره مشابه در زمینه‌های برتر فناوری، تنها 1 درصد از درخواست‌های ثبت شده در اقتصادهای پردرآمد در همین زمینه‌ها را تشکیل می‌دهد. در دهه گذشته، آرژانتین، شیلی، مکزیک و اروگوئه با آغاز تغییر مکانیسم‌های تامین مالی افقی به عمودی مانند صندوق‌های بخشی از الگوی برزیل پیروی کردند. با انجام این کار، آن‌ها به بخش‌های اقتصادی که برای افزایش بهره‌وری نیاز به نوآوری دارند، مانند کشاورزی، انرژی و فناوری اطلاعات و ارتباطات، تقویت استراتژیک داده‌اند. آنها در کنار هم در حال اجرای سیاست های خاص و ایجاد مکانیسم های تشویقی برای تقویت فناوری های استراتژیک مانند بیوتکنولوژی، نانوتکنولوژی، فناوری های فضایی و سوخت های زیستی هستند. این استراتژی شروع به نتیجه دادن کرده است.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Since the structural adjustments of the 1990s, a new generation of STI policy instruments has emerged that has profoundly transformed the institutional ecosystem, legal framework and incentives for research and innovation. In some countries, this has been beneficial. Why then has the gap between Latin America and the developed world not narrowed? This is because the region has failed to overcome the following challenges. Firstly, Latin American economies do not focus on the type of manufacturing that lends itself to science-based innovation. Manufactured goods represent less than 30% of exports from most Latin American economies and, with the notable exception of Costa Rica and to a lesser extent Mexico, high-tech goods represent less than 10% of manufactured exports. With the exception of Brazil, GERD remains well below 1% and business contributes one-third, at best. These ratios have hardly changed for decades, even as many other developing countries have moved on. On average, R&D intensity in the private enterprise sector (expressed as a percentage of sales) is less than 0.4%, well below the averages for Europe (1.61%) or the OECD (1.89%) [IDB,2014]. A recent Argentinian study showed that R&D expenditure as a percentage of sales over 2010–2012 amounted to just 0.16% for small firms, 0.15% for medium-sized firms and 0.28% for large firms (MINCYT, 2015). The stock of innovation capital is far lower in Latin America (13% of GDP) than in OECD countries (30% of GDP). Furthermore, in Latin America, this stock is mainly comprised of tertiary education, compared to R&D expenditure in the OECD countries (ECLAC, 2015c). Secondly, the paltry investment in R&D partly reflects the insufficient number of researchers. Although the situation has improved in Argentina, Brazil, Chile, Costa Rica and Mexico, numbers remain low in relative terms. The shortage of trained personnel restricts innovation, especially that done in SMEs. Some 36% of companies operating in the formal economy struggle to find a properly trained workforce, compared to a global average of 21% per country and an OECD average of 15%. Latin American companies are three times more likely than South Asian firms and 13 times more likely than Asian–Pacific firms to face serious operational problems owing to a shortage of human capital (ECLAC, 2015b). Thirdly, the education system is not geared to addressing the shortage of S&T personnel. Although the number of tertiary institutions and graduates has been rising, their numbers remain low in relative terms and insufficiently focused on science and engineering. The shares of bachelor’s and PhD graduates against the major six fields of knowledge (Figure 7.4) show an important structural weakness. More than 60% of bachelor’s graduates and 45% of PhDs obtained their corresponding degrees in social sciences and humanities. Moreover, only a small proportion of scientific researchers work in the business sector in Latin America (24%), compared to the OECD average (59%). In Argentina,Brazil, Chile, Colombia and Mexico, there is a lack of engineering graduates in the private sector. Last but not least, patenting behaviour confirms that Latin American economies are not seeking technology-based competitiveness. The number of patents granted per million inhabitants between 2009 and 2013 was highest in Panama, Chile, Cuba and Argentina but generally very low across the region. Patent applications by Latin Americans over the same period in the top technological fields18 accounted for just 1% of those filed in high-income economies in these same fields. In the past decade, Argentina, Chile, Mexico and Uruguay have followed Brazil’s example by initiating a shift from horizontal to vertical funding mechanisms like sectorial funds. In so doing, they have given a strategic boost to those economic sectors that require innovation to increase productivity, such as agriculture, energy and ICTs. In tandem, they are implementing specific policies and putting incentive mechanisms in place to foster strategic technologies such as biotechnologies, nanotechnologies, space technologies and biofuels. This strategy is beginning to pay off.



فهرست مطالب

CONTENTS
7 . Latin America
Figure 7.1: Trends in GDP growth in Latin America, 2005–2009 and 2010–2014
Figure 7.2: Relation between governance indicators and scientific productivity in Latin America, 2013
Figure 7.3: Technological intensity of Latin American exports, 2013
Table 7.1: Inventory of operational STI policy instruments in Latin America, 2010–2015
Figure 7.4: Trends in higher education in Latin America,1996–2013
Box 7.1: Tenaris: a corporate university building industrial skills in-house
Figure 7.5: Researchers (FTE) in Latin America, 1996–2013
Figure 7.6: Researchers (FTE) in Latin America per thousand labour force, 2012
Figure 7.7: Trends in GERD in Latin America and the Caribbean, 2006–2014 (%)
Box 7.2: Towards a common knowledge area for Europe and Latin America
Figure 7.8: Scientific publication trends in Latin America and the Caribbean,2005–2014
Table 7.2: Scientific articles on indigenous knowledgesystems, 1990–2014
Box 7.3: A growing policy interest in indigenous knowledge in Latin America
Figure 7.9: Patent applications and grants in Latin America, 2009–2013
Table 7.3: Percentage of manufacturing firms in Latin America engaged in innovation
Table 7.4: National space agencies and main national space technology suppliers in Latin America
Table 7.5: Existing regulatory policies and fiscal incentives in Latin America for renewable energy, 2015
Box 7.4: Ikiam: a university in the heart of the Amazon
Table 7.6: Institutions in Latin America and the Caribbean with the most scientific publications, 2010–2014




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی