برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید

09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Changing Spaces of Education: New Perspectives on the Nature of Learning

دانلود کتاب تغییر فضاهای آموزش: دیدگاه های جدید در مورد ماهیت یادگیری

مشخصات کتاب

Changing Spaces of Education: New Perspectives on the Nature of Learning

دسته بندی: علم علم
ویرایش:  
نویسندگان: Rachel Brooks,  Johanna Waters,  Alison Fuller  
سری:  
ISBN (شابک) : 9781136463419 
ناشر: Taylor and Francis 
سال نشر: 2012 
تعداد صفحات: 0 
زبان: English 
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 620 کیلوبایت

قیمت کتاب (تومان) : 41,000

کلمات کلیدی مربوط به کتاب تغییر فضاهای آموزش: دیدگاه های جدید در مورد ماهیت یادگیری: جامعه شناسی آموزش و پرورش

میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 17

در صورت تبدیل فایل کتاب Changing Spaces of Education: New Perspectives on the Nature of Learning به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب تغییر فضاهای آموزش: دیدگاه های جدید در مورد ماهیت یادگیری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب تغییر فضاهای آموزش: دیدگاه های جدید در مورد ماهیت یادگیری

در آب و هوای مدرن امروزی، آموزش و یادگیری در فضاهای متعدد و متنوع صورت می گیرد. این فضاها به طور فزاینده ای ماهیت فیزیکی و مجازی دارند. دسترسی و استفاده از فناوری‌های اطلاعات و ارتباطات، و ظهور اقتصادهای مبتنی بر دانش، نیاز به درک کثرت فضاها (مانند خانه‌ها، محل‌های کار، فضای بین‌المللی و فضای مجازی) دارد که در آن‌ها امکان یادگیری وجود دارد. فضاهای سیاست گذاری با توجه به آموزش نیز به دور از مراکز سنتی شکل گیری خط مشی به سمت ترکیب طیف وسیع تری از بازیگران و سایت ها در حال تغییر است. این تغییرات با علاقه عمومی تر به فضا و نظریه فضایی در سراسر علوم اجتماعی همزمان است، جایی که مفاهیم همزمانی و تنوع جایگزین مفاهیم مدرنیستی تر از پیشرفت و توسعه خطی در طول زمان می شود. این جلد با گرد هم آوردن محققان برجسته در آموزش، جامعه شناسی و جغرافیا برای پرداختن مستقیم به پرسش های فضا در رابطه با آموزش و یادگیری، دیدگاه منحصر به فردی را در مورد تحول آموزش در قرن بیست و یکم ارائه می دهد. این مجموعه مقالات: فضاها و مفاهیم متغیر و متنوع آموزش (که به طور همزمان در مقیاس های مختلف و در نقاط مختلف جهان اتفاق می افتد) را بررسی می کند. محل وقوع آموزش و یادگیری را بررسی می کند در مورد چگونگی تغییر فضاهای آموزشی در مراحل مختلف (تحصیل اجباری، آموزش عالی و عالی، آموزش بزرگسالان و یادگیری در محل کار) بحث می کند. روش هایی را بررسی می کند که در آن معانی مرتبط با آموزش و یادگیری در زمینه های مختلف ملی و منطقه ای تغییر می کند. تغییر فضاهای آموزش کمک مهم و به موقع به یک حوزه در حال افزایش نگرانی در علوم اجتماعی و در میان پزشکان و سیاست گذاران است، که نشان دهنده نیاز فوری به درک روش هایی است که در آن آموزش و یادگیری هر دو در حال پیکربندی مجدد هستند، نه فقط در سطح ملی، بلکه در سطح بین المللی و فراملی. خواندن آن برای دانشجویان سال آخر کارشناسی، کارشناسی ارشد و پژوهشگران جغرافیا، جامعه شناسی، آموزش و پرورش و مطالعات سیاست، با هدف اطلاع رسانی به سیاست و عمل در این زمینه ضروری است.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

In today’s modern climate, education and learning take place in multiple and diverse spaces. Increasingly, these spaces are both physical and virtual in nature. Access to and use of information and communication technologies, and the emergence of knowledge-based economies necessitate an understanding of the plurality of spaces (such as homes, workplaces, international space and cyberspace) in which learning can take place. The spaces of policy making with respect to education are also being transformed, away from traditional centres of policy formation towards the incorporation of a wider range of actors and sites. These changes coincide with a more general interest in space and spatial theory across the social sciences, where notions of simultaneity and diversity replace more modernist conceptions of linear progress and development through time. This volume proffers a unique perspective on the transformation of education in the 21st century, by bringing together leading researchers in education, sociology and geography to address directly questions of space in relation to education and learning. This collection of essays: examines the changing and diverse spaces and concepts of education (occurring simultaneously at different scales and in different parts of the world) explores where education and learning take place discusses how spaces of education vary at different stages (compulsory schooling, tertiary and higher education, adult education and workplace learning) inspects the ways in which the meanings attached to education and learning change in different national and regional contexts. Changing Spaces of Education is an important and timely contribution to a growing area of concern within the social sciences and amongst practitioners and policy-makers, reflecting an urgent need to understand the ways in which both education and learning are being reconfigured, not just nationally, but also internationally and transnationally. It is essential reading for final-year undergraduates, postgraduates and researchers in geography, sociology, education and policy studies, with an aim, too, of informing policy and practice in this area.