دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Changing minds changing tools : from learning theory to language acquisition to language change
دانلود کتاب ابزارهای تغییر ذهن: از یادگیری نظریه تا کسب زبان تا تغییر زبان
مشخصات کتاب
Changing minds changing tools : from learning theory to language acquisition to language change
ویرایش:
نویسندگان: Kapatsinski. Vsevolod
سری:
ISBN (شابک) : 9780262037860, 0262037866
ناشر: The MIT Press
سال نشر: 2018
تعداد صفحات: 390
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 8 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 81,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب ابزارهای تغییر ذهن: از یادگیری نظریه تا کسب زبان تا تغییر زبان: فراگیری زبان -- جنبه های روانشناختی، تغییر زبانی -- جنبه های روانشناختی، روانشناسی، لرن تئوری، اسپراچرورب
در صورت تبدیل فایل کتاب Changing minds changing tools : from learning theory to language acquisition to language change به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ابزارهای تغییر ذهن: از یادگیری نظریه تا کسب زبان تا تغییر زبان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب ابزارهای تغییر ذهن: از یادگیری نظریه تا کسب زبان تا تغییر زبان
کتابی که از نظریه یادگیری عمومی دامنه برای توضیح مسیرهای تکرارشونده تغییر زبان استفاده می کند. در این کتاب، وسوولود کاپاتسینسکی استدلال میکند که اکتساب زبان – که اغلب به عنوان یک حوزه منزوی و تابع قوانین و مکانیسمهای خاص خود نگرش میشود – صرفاً یادگیری است، تابع قوانین مشابه یادگیری در حوزههای دیگر و به خوبی توسط مدلهای تداعی توصیف میشود. کاپاتسینسکی با ترکیب تحقیقات در تئوری یادگیری عمومی حوزه که به فراگیری زبان مربوط می شود، استدلال می کند که نحوه تغییر ذهن ها در نتیجه تجربه می تواند به توضیح چگونگی تغییر زبان ها در طول زمان کمک کند و می تواند جهت های احتمالی تغییر زبان را پیش بینی کند – که به نوبه خود پیش بینی می کند چه چیزی انواع ساختارهایی که در زبان های دنیا پیدا می کنیم. آنچه در مورد نحوه یادگیری خود می دانیم (مسئله اصلی تئوری یادگیری) می تواند به ما کمک کند تا بفهمیم چرا زبان ها اینگونه هستند (سوال اصلی زبان شناسی نظری). با در نظر گرفتن دیدگاهی پویا و مبتنی بر استفاده، کاپاتسینسکی بر روی کلیات دیاکرونیک، مسیرهای تکرار شونده تغییر زبان، به جای کلیت های همزمان، ویژگی هایی که همه زبان ها به اشتراک می گذارند، تمرکز می کند. موضوعات شامل رویکردهای انجمنی برای یادگیری و اجرای عصبی مکانیسمهای پیشنهادی است. توجه انتخابی؛ واحدهای زبان؛ مقایسه رویکردهای انجمنی و بیزی برای یادگیری. بازنمایی در ذهن تجربه دیداری و شنیداری؛ تولید کلمات جدید و اشکال جدید کلمات؛ و خودکارسازی توالی های عمل مکرر. کاپاتسینسکی معتقد است، این رویکرد ما را به درک اینکه چرا زبانها به این شکل هستند، نزدیکتر میکند تا رویکردهایی که مبتنی بر دانش ذاتی کلیات زبان و ابزار اکتساب زبان هستند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
A book that uses domain-general learning theory to explain recurrent trajectories of language change. In this book, Vsevolod Kapatsinski argues that language acquisition—often approached as an isolated domain, subject to its own laws and mechanisms—is simply learning, subject to the same laws as learning in other domains and well described by associative models. Synthesizing research in domain-general learning theory as it relates to language acquisition, Kapatsinski argues that the way minds change as a result of experience can help explain how languages change over time and can predict the likely directions of language change—which in turn predicts what kinds of structures we find in the languages of the world. What we know about how we learn (the core question of learning theory) can help us understand why languages are the way they are (the core question of theoretical linguistics). Taking a dynamic, usage-based perspective, Kapatsinski focuses on diachronic universals, recurrent pathways of language change, rather than synchronic universals, properties that all languages share. Topics include associative approaches to learning and the neural implementation of the proposed mechanisms; selective attention; units of language; a comparison of associative and Bayesian approaches to learning; representation in the mind of visual and auditory experience; the production of new words and new forms of words; and automatization of repeated action sequences. This approach brings us closer to understanding why languages are the way they are, Kapatsinski contends, than approaches premised on innate knowledge of language universals and the language acquisition device.
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Metzler Kunsthistoriker Lexikon: 210 Porträts deutschsprachiger Autoren aus vier Jahrhunderten
دانلود کتاب Success on Your Own Terms
دانلود کتاب I Can Do That! Woodworking Projects: 157 Quality Furniture Projects That Require Minimal Tools and Experience
