مشخصات کتاب

Challenges in Teacher Development: Learner Autonomy and Intercultural Competence

ویرایش:  
نویسندگان: Manuel Jiménez Raya. Lies Sercu  
سری: Foreign Language Teaching in Europe 
ISBN (شابک) : 3631558066, 9783631558065 
ناشر: Peter Lang International Academic Publishers 
سال نشر: 2007 
تعداد صفحات: 241 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 4 مگابایت 

کلمات کلیدی مربوط به کتاب چالش های توسعه معلم: خودمختاری یادگیری و صلاحیت بین فرهنگی: بریتانیایی ایرلندی اروپایی منطقه ای تاریخ فرهنگی نقد ادبیات داستانی درام های معاصر نمایشنامه ها ترسناک تاریخی طنز شعر شکسپیر زبان شناسی واژه ها زبان گرامر مرجع بزرگسالان تحصیلات تکمیلی تجربه آموزش عالی رویکرد نظریه مدارس گواهینامه توسعه مدیریت مشاوره تحصیلی کتاب درسی جدید علوم انسانی

در صورت تبدیل فایل کتاب Challenges in Teacher Development: Learner Autonomy and Intercultural Competence به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب چالش های توسعه معلم: خودمختاری یادگیری و صلاحیت بین فرهنگی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب چالش های توسعه معلم: خودمختاری یادگیری و صلاحیت بین فرهنگی

هیچ فردی که از مدرسه فارغ التحصیل می شود دیگر نمی تواند این توهم را داشته باشد که دوران تحصیلی خود را به پایان رسانده است یا در جامعه ای تک فرهنگی زندگی می کند. برعکس، یادگیری کسب‌وکار اصلی آینده حرفه‌ای هر کسی خواهد بود که اکنون مدرسه را ترک می‌کند. علاوه بر این، ماهیت چندفرهنگی جوامع کنونی یک بعد عمده اضافی از زندگی هر فرد را تشکیل می دهد و مستلزم رشد در صلاحیت بین فرهنگی در طول عمر است. این کتابی است که در آن مسیرهای مختلف به سمت توسعه شایستگی‌های معلم در ارتقای خودمختاری یادگیرنده و شایستگی بین فرهنگی مورد بحث قرار گرفته است. این کتاب بر پتانسیل تحقیق اقدام، خود انعکاس، یادگیری سازنده و فعالیت های خود گزارش دهی برای رشد معلم تمرکز می کند و تعدادی از فصل های نظری بیشتری را در مورد باورهای معلم، شایستگی بین فرهنگی، استقلال یادگیرنده، پژوهش اقدام و آموزش الکترونیکی ارائه می دهد. همچنین تعدادی از مطالعات موردی را مستند می کند که در آنها مربیان معلم سعی کرده اند از معلمان در کاوش و احتمالاً توسعه نگرش ها و باورهای خود در رابطه با استقلال یادگیرنده و شایستگی بین فرهنگی و در مورد راه هایی برای ارتقای خودمختاری یادگیرنده و پرورش شایستگی بین فرهنگی در بین دانش آموزان خود حمایت کنند. و در خود به عنوان متخصص در تدریس.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

No one graduating from school can any longer have the illusion to have completed her or his learning career, nor to live in a monocultural society. Quite on the contrary, learning will be the major business of the professional future of anyone who now leaves school. Moreover, the multicultural nature of current societies constitutes an additional major dimension of any person’s life and requires growth in intercultural competence along the lifespan. This is a book, in which various pathways toward the development of teacher competencies in promoting learner autonomy and intercultural competence are discussed. It focuses on the potential of action research, self-reflection, constructive learning and self-report activities for teacher development, offering a number of more theoretically oriented chapters on teacher beliefs, intercultural competence, learner autonomy, action research and eLearning. It also documents a number of case studies in which teacher educators have tried to support teachers in exploring and, possibly, developing their own attitudes and beliefs regarding learner autonomy and intercultural competence, and regarding ways to promote learner autonomy and foster intercultural competence amongst their students and in themselves as professionals in teaching.

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Grumman JF Duck - Mini in Action No 7

دانلود کتاب Critical Care Nephrology

دانلود کتاب F&E-Outsourcing: Planung — Kontrolle — Integration

دانلود کتاب Informatik kompakt: Eine grundlegende Einfuhrung mit Java

دانلود کتاب Prediction of Compressive Strength of Fly Ash-Based Geopolymer Concrete Using Supervised Machine Learning Methods