CEFR-informed Learning, Teaching and Assessment: A Practical Guide

این کتاب راهنمای عملی چارچوب مرجع مشترک اروپایی برای زبان‌ها: یادگیری، آموزش، ارزیابی (CEFR) (شورای اروپا 2001) و جلد CEFR Companion (CEFR/CV; COE 2018) است که به طور فزاینده‌ای برای اطلاع رسانی سیاست های زبان و شیوه های آموزشی کشورهای داخل و خارج از اروپا استفاده می شود. این به پزشکان کمک می کند (1) مفاهیم اساسی و اصلی چارچوب مرجع مشترک اروپایی را درک کنند، (2) بخش هایی از CEFR و CEFR/CV و همچنین سایر منابع و اسناد مرتبط با CEFR را که برای خوانندگان مختلف مرتبط هستند شناسایی کنند. اهداف، و (iii) استفاده و تطبیق این منابع برای نیازهای خود. این راهنمای عملی که توسط پزشکان برای تمرین‌کنندگان نوشته شده است، فلسفه CEFR، برنامه‌های درسی، ارزیابی، استقلال یادگیرنده، رویکرد مبتنی بر وظیفه و توسعه معلم را پوشش می‌دهد.
این کتابچه راهنمای منطقی با توضیح منطقی تمام جنبه‌های چارچوب و کاربرد آن، به خوانندگان کمک می‌کند تا با بسیاری از مشکلاتی که هنگام استفاده از CEFR و CEFR CV با آن مواجه می‌شوند، برخورد کنند. توسعه دهندگان برنامه درسی و مواد؛ هیئت های معاینه ناآشنا با CEFR؛ دپارتمان‌های زبان دانشگاه و مراکز زبان مسئول توسعه برنامه‌های درسی، رویکردهای آموزشی/یادگیری و ابزارهای ارزیابی خود هستند. و سیاستگذارانی که مایلند در مورد پیامدهای پذیرش CEFR بیشتر بیاموزند. این یک کتاب راهنما، یک کتاب مرجع و یک کتاب کار است که همه در دست شماست.

This book is a practical guide to the Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment (CEFR) (Council of Europe 2001) and the CEFR Companion Volume (CEFR/ CV; COE 2018), which have increasingly been used to inform the language policies and teaching practices of countries within and outside of Europe. It helps practitioners to (i) grasp essential and core concepts of the Common European Framework of Reference, (ii) identify parts of the CEFR and the CEFR/CV as well as other CEFR-related resources and documents that are relevant for readers’ different purposes, and (iii) utilise and adapt these resources for their own needs. Written by practitioners for practitioners, this hands-on guide covers the philosophy of the CEFR, curricula, assessment, learner autonomy, the task-based approach, and teacher development.
Logically explaining all aspects of the framework and its application, this manual helps readers deal with many of the difficulties encountered when using CEFR and the CEFR CV.
The book will appeal to a wide audience, including teacher educators; curriculum and materials developers; examination boards unfamiliar with the CEFR; university language departments and language centres responsible for developing their own curricula, teaching/learning approaches and assessment instruments; and policy-makers wanting to learn more about the implications of adopting the CEFR. It is a guidebook, a reference book and a workbook all in your hand.