برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید

09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب CDI, Perception et réalités

دانلود کتاب CDI، ادراک و واقعیت ها

مشخصات کتاب

CDI, Perception et réalités

دسته بندی: آموزشی
ویرایش:  
نویسندگان: Poissenot. Claude  
سری:  
ISBN (شابک) : 9782240034694 
ناشر: Canopé 
سال نشر: 2014 
تعداد صفحات: 90 
زبان: French 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 8 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 37,000

میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 8

در صورت تبدیل فایل کتاب CDI, Perception et réalités به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب CDI، ادراک و واقعیت ها نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب CDI، ادراک و واقعیت ها

این نظرسنجی که خطاب به متخصصان مستندسازی از هشت آکادمی (رییونیون، لیل، لیون، نانسی متز، رن، تولوز، ورسای و گرنوبل) است، به ما امکان می‌دهد دیدگاهی را که معلمان کتابدار از حرفه خود امروزی دارند، کشف کنیم. بر اساس این فهرست، نویسنده Claude Poissenot، معلم-پژوهشگر در دانشگاه لورن، بازتابی در مورد آینده این حرفه ارائه می دهد و به طور دقیق تری جایگاه دانش آموز را - به تمام معانی آن: در جوانی، عضو یک گروهی از همتایان، از یک نسل - در CDI و کاربردهای آن از این فضا.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Adressée aux professionnels de la documentation de huit académies (La Réunion, Lille, Lyon, Nancy-Metz, Rennes, Toulouse, Versailles et Grenoble), cette enquête permet de découvrir la vision qu'ont les professeurs-documentalistes de leur métier aujourd'hui. À partir de cet état des lieux, l'auteur Claude Poissenot, enseignant chercheur à l'université de Lorraine, propose une réflexion sur l'avenir du métier et évoque plus précisément la place de l'élève – dans toutes ses acceptions : en tant que jeune, membre d'un groupe de pairs, d'une génération – au sein des CDI et de ses usages de cet espace.