Catalyzing Change in Early Childhood and Elementary Mathematics

ویرایش:  
نویسندگان: National Science Teaching Association  
سری:  
ISBN (شابک) : 9781680540420, 9781680540437 
ناشر: National Science Teaching Association 
سال نشر: 2020 
تعداد صفحات: 166 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 14 Mb 

قیمت کتاب (تومان) : 53,000

Catalyzing Change in Early Childhood and Elementary Mathematics بخشی از Catalyzing Change Series است، مجموعه ای از سه کتاب با هدف آغاز گفتگوهای انتقادی در مورد سیاست ها، عملکردها و مسائلی که تأثیر می گذارد. آموزش ریاضی در سال 2018، اولین کتاب از این مجموعه، تغییر کاتالیزور در ریاضیات دبیرستان: آغاز گفتگوهای انتقادی منتشر شد. کار آغاز شده توسط آن کتاب نیاز به گسترش مکالمات انتقادی را برای شامل کردن ریاضیات دوران کودکی، ابتدایی و راهنمایی پیشنهاد می کند. به عنوان مثال، توصیه برای یک مسیر مشترک مشترک در ریاضیات دبیرستان باید آنچه را که باید در اوایل کودکی و ریاضیات ابتدایی اتفاق بیفتد را در نظر بگیرد تا یک مسیر مشترک مشترک در ریاضیات راهنمایی و دبیرستان به واقعیت تبدیل شود.Catalyzing Change in Early ریاضیات کودکی و ابتدایی: شروع گفتگوهای انتقادیمی‌داند که هنگام پرداختن به تداوم و همسویی آموزش ریاضی برای این گروه دانش‌آموزی، باید نقاط قوت و نیازهای کودکان خردسال در نظر گرفته شود. همچنین مکالمات انتقادی لازم برای رویارویی با چالش های حیاتی زیر را شناسایی کرده و به آنها رسیدگی می کند:

• گسترش هدف ریاضیات مدرسه برای اولویت دادن به توسعه درک مفهومی عمیق به طوری که کودکان به عنوان ریاضیدانان نوظهور شادی و اعتماد به نفس را تجربه کنند
• برچیدن موانع ساختاری که بر سر راه ریاضیات برای تک تک دانش‌آموزان قرار می‌گیرد
• اجرای شیوه‌های آموزشی عادلانه برای پرورش هویت ریاضی مثبت و احساس قوی عاملیت در دانش‌آموزان
• سازماندهی ریاضیات در امتداد یک مسیر مشترک مشترک مبتنی بر استفاده از شیوه ها و فرآیندهای ریاضی برای ایجاد منسجم پایه ای قوی از درک عمیق ریاضی برای هر کودک
• • 
    Read < em>تغییر را در اوایل دوران کودکی و ریاضیات ابتدایی تسریع کنید و دریابید که چرا وضعیت موجود غیرقابل قبول است، چه اقداماتی می توانید برای تغییر آن انجام دهید و چگونه تغییر ایجاد کنید! بخشی از آینده درخشان آموزش و یادگیری ریاضیات باشید.

Catalyzing Change in Early Childhood and Elementary Mathematics is part of the Catalyzing Change Series, a collection of three books intended to initiate the critical conversations on policies, practices, and issues that impact mathematics education. In 2018, the first book in the series, Catalyzing Change in High School Mathematics: Initiating Critical Conversations, was published. The work initiated by that book suggested a need to broaden the critical conversations to include early childhood, elementary, and middle school mathematics. For example, the recommendation for a common shared pathway in high school mathematics must take into consideration what must happen in early childhood and elementary mathematics for a common shared pathway to become a reality in middle and high school mathematics.Catalyzing Change in Early Childhood and Elementary Mathematics: Initiating Critical Conversations recognizes that the strengths and needs of young children must be considered when addressing the continuity and alignment of mathematics education for this student group. It also identifies and addresses the critical conversations necessary to meet the following critical challenges:

• Broadening the purpose of school mathematics to prioritize development of deep conceptual understanding so that children experience joy and confidence in themselves as emerging mathematicians
• Dismantling structural obstacles that stand in the way of mathematics working for each and every student
• Implementing equitable instructional practices to cultivate students’ positive mathematical identities and a strong sense of agency
• Organizing mathematics along a common shared pathway grounded in the use of mathematical practices and processes to coherently develop a strong foundation of deep mathematical understanding for each and every child
• • 
    Read Catalyzing Change in Early Childhood and Elementary Mathematics and find out why the status quo is unacceptable, what actions you can take to change it, and how to make a difference! Be a part of the bright future of mathematics teaching and learning.

Catalyzing_Change_ES_fm
Catalyzing_Change_ES_ch1
Catalyzing_Change_ES_ch2
Catalyzing_Change_ES_ch3
Catalyzing_Change_ES_ch4
Catalyzing_Change_ES_ch5
Catalyzing_Change_ES_ch6
Catalyzing_Change_ES_ref