Case Studies in Global School Health Promotion: From Research to Practice

مطالعات موردی در ارتقای سلامت مدارس جهانی

شریل وینس ویتمن و کارمن آلدینگر

تحقیقات رو به رشدی پیوندهای قوی بین سلامت، پیامدهای اجتماعی و آموزشی کودکان را مشخص می کند. همچنین به مزایای متقابل دسترسی به آموزش با کیفیت در مورد وضعیت سلامت فردی و خانواده اشاره می کند. در پاسخ به این یافته‌ها، سازمان بهداشت جهانی مفهوم مدرسه ارتقای سلامت (HPS) را توسعه داد، که یک کاتالیزور زنده برای زندگی سالم و تغییرات مثبتی است که دانش‌آموزان می‌توانند به خانه و جامعه ببرند. مطالعات موردی در ارتقای سلامت مدارس جهانی یک پایگاه نظری و تحقیقاتی مورد نیاز برای درک روش‌های مورد استفاده در جوامع سراسر جهان برای پیاده‌سازی این مفهوم جذاب در اختیار خوانندگان قرار می‌دهد.

< /P>

نمونه‌های موردی از بیش از دوجین کشور (به نمایندگی از مناطق شهری و روستایی در کشورهای در حال توسعه و توسعه‌یافته) استراتژی‌های اتخاذ شده برای اجرای برنامه‌های HPS را در مدارس، شهرداری‌ها و کشورها به‌طور خلاصه بیان می‌کنند. برای هر برنامه، نویسندگان مطالعه موردی مشکلاتی را که با آنها برخورد کرده‌اند، انگیزه‌شان و حمایت‌هایشان برای پاسخ‌گویی خلاقانه توضیح می‌دهند. و موانعی که با آن روبرو بودند. در این موارد، نویسندگان ظرفیت‌ها و زیرساخت‌هایی را که ایجاد کرده‌اند و مکانیسم‌های همکاری را توصیف می‌کنند. و همچنین نیازهای پرسنلی، مالی و زمانی مربوطه. مطالعات موردی از مناطق زیر استخراج شد:

• آفریقا
• آمریکا
< P>
• اروپا
• دریای مدیترانه شرقی
• جنوب و آسیای جنوب شرقی
• غربی اقیانوس آرام

مطالعات موردی در ارتقای سلامت مدارس جهانی جهانی از بینش، ایده‌ها و راهنمایی‌ها را به کسانی که به عوامل اجتماعی تعیین‌کننده سلامت در این مرحله می‌پردازند، از جمله: سیاست‌گذاران آموزش و سلامت ارائه می‌کند. متخصصان و مدیران؛ و محققان در دولت های ملی، دانشگاه ها، مدارس محلی، جامعه، سازمان های غیر دولتی و جامعه مدنی. این مطالب اطلاعات جالب و مفیدی را در اختیار کسانی قرار می دهد که در سازمان جهانی بهداشت، شرکای FRESH (منابع متمرکز بر سلامت مدارس موثر) و سایر آژانس های سازمان ملل به این موضوعات اختصاص یافته اند. این همچنین یک متن آموزنده برای دانشجویان فارغ التحصیل در بهداشت عمومی، آموزش، حرفه های بهداشتی و علوم اجتماعی است.

Case Studies in Global School Health Promotion

Cheryl Vince Whitman and Carmen Aldinger

A growing body of research identifies strong links between children’s health, social and educational outcomes; it also notes the reciprocal benefits of access to quality education on individual and family health status. In response to these findings, the World Health Organization developed the concept of the Health-Promoting School (HPS), a living catalyst for healthy lives, and for positive changes that students can take home and into the community. Case Studies in Global School Health Promotion provides readers with a theoretical and research base needed to understand the methods used in communities all over the world to put this captivating concept in place.

Case examples from over two dozen countries (representing urban and rural areas in developing and developed nations) outline the strategies taken to implement HPS programs in individual schools, municipalities, and nations. For each program, case study authors explain the problems they tackled, their motivation and supports to respond creatively; and the barriers they faced. In the cases, authors describe the capacities and infrastructure they created and mechanisms for cooperation; as well as the personnel, financial, and time requirements involved. Case studies were drawn from the following regions:

• Africa
• The Americas
• Europe
• Eastern Mediterranean
• South and Southeast Asia
• Western Pacific

Case Studies in Global School Health Promotion offers a world of insights, ideas, and guidance to those addressing social determinants of health at this formative stage, including: education and health policy makers; professionals and administrators; and researchers in national governments, universities, local schools, community, non-governmental organizations and civil society. The material provides interesting and useful information to those dedicated to these issues within WHO, FRESH (Focus Resources on Effective School Health) Partners and other United Nations agencies. It is also an instructive text for graduate students in public health, education, allied health professions and social sciences.