دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Calvin: Ethics, Eschatology, and Education
دانلود کتاب کالوین: اخلاق، معاد شناسی و تعلیم و تربیت
مشخصات کتاب
Calvin: Ethics, Eschatology, and Education
ویرایش: New edition
نویسندگان: James L. Codling
سری:
ISBN (شابک) : 1443822620, 9781443822626
ناشر: Cambridge Scholars Publishing
سال نشر: 2010
تعداد صفحات: 201
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 928 کیلوبایت
قیمت کتاب (تومان) : 79,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Calvin: Ethics, Eschatology, and Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کالوین: اخلاق، معاد شناسی و تعلیم و تربیت نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب کالوین: اخلاق، معاد شناسی و تعلیم و تربیت
این مطالعه به بررسی تأثیر جان کالوین در معاد شناسی و تعلیم و تربیت اخلاقی و نیز آن دسته از تأثیراتی می پردازد که بر او تأثیر گذاشته است. نوشتههای او را بررسی میکند تا مشخص کند که آیا دیدگاهاش او را مبتکر ساخته است یا خیر. این پژوهش به دنبال اصلاحاتی در زمینههای اخلاق، برنامه درسی، درک دفتر تدریس و آموزش همگانی بود. همچنین به فلسفه، اقتصاد و کار نیز توجه داشت. اعتقاد به زندگی پس از مرگ و آخرالزمان یک انگیزه اخلاقی برای کالوین بود و آموزش وسیله ای بود که به وسیله آن افرادی که با آنها کار می کرد و برای آنها نامه نوشت می توانستند بفهمند که چگونه باید زندگی کنند و چرا باید چنین زندگی کنند. بنابراین، ارتباط مهمی بین اخلاق، معاد شناسی و تربیت وجود دارد. همه مردم باید با توانایی خود در شغل خود کار کنند زیرا در انجام کار خود به خدا احترام می گذارند. معلمان اهمیت ویژه ای داشتند. کسانی که تدریس می کردند بر کیفیت آموزش تأثیر می گذاشتند. کالوین برای آموزش و پشتیبانی معلمان کار کرد. او معتقد بود که همه مشاغل می تواند دعوتی خاص از جانب خداوند باشد و تحصیل وسیله ای برای آماده سازی جوان برای دعوتش است. قبل از ورود کالوین در سال 1536، مدارسی در ژنو وجود داشت. با این حال، آنها به روشی که کالوین دوست داشت عمل نکردند. کالوین هنگام تهیه یک کتاب آموزشی متن مورد نیاز را در اختیار دانش آموزان ابتدایی قرار داد. دانشآموزان مطالبی نوشته بودند که میتوانستند بخوانند و مطالعه کنند و ارائهای منظم از آموزههای اساسی ایمان مسیحی. کالوین همچنین خواستار امکانات مناسب تری بود که دانش آموزان بتوانند در آن بیاموزند. اگرچه سازماندهی مدارس او فضای یادگیری را بهبود بخشید، ساختمان آکادمی رویای او بود و دستاورد اصلی آموزشی او در شهر ژنو شد. از آنجایی که دانش آموزان قرن شانزدهم باید برای دنیای جدید آماده می شدند، نیاز به تغییر برنامه درسی وجود داشت. دانشآموزان موظف بودند بسیاری از نویسندگان برجسته یونانی و رومی را به زبانهای باستانی بخوانند، اما دانشآموز الهیات، عبری، شعر، دیالکتیک و بلاغت، فیزیک و ریاضیات را نیز یاد میگرفت. کالوین آرزو داشت که از یک محقق جامع فارغ التحصیل شود که بتواند جای او را در جامعه بگیرد. به این ترتیب شهروندان ژنو و همه کسانی که معتقد به اصلاحات هستند، برای زندگی روی زمین و زندگی پس از آن بهتر آماده خواهند شد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This study examines the influence of John Calvin in ethics eschatology and education, as well as those influences that affected him. It examines his writings to determine if his vision made him an innovator. The research searched for reforms in the areas of ethics, curriculum, understanding of the teaching office, and universal education. It also looked at philosophy, economics, and labor. A belief in the after life and end times was an ethical motivation for Calvin and education was a means by which the people that he worked with and wrote to could understand how they should live and why they should live like that. Thus, there is an important connection among ethics, eschatology and education. All people were to work to their potential at their job because in doing their job they would honor God. Teachers were especially important. Those who taught would affect the quality of education. Calvin worked to provide teacher training and support. He believed that all occupations could be a special calling from God and education was a means to prepare the young person for his or her calling. Schools existed in Geneva before Calvin arrived in 1536; however, they did not function in the way that Calvin would have liked. Calvin provided the elementary students with a needed text when he prepared a catechism. The students had written material that they could read and study and a systematic presentation of the basic doctrines of the Christian faith. Calvin also wanted more appropriate facilities in which the students could learn. Although his organization of the schools improved the atmosphere for learning, the building of the Academy was his dream and became his major educational achievement in the city of Geneva. Because 16th century students needed to be prepared for the new world, there was a need for curriculum change. The students were required to read many of the prominent Greek and Roman authors in the ancient languages but the student learned theology, Hebrew, poetry, dialectic and rhetoric, physics, and mathematics as well. Calvin wished to graduate a well rounded scholar who could take his or her place in society. In this way the citizens of Geneva and all those of the Reformed belief would be better prepared for life on earth and the after life.
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Practical Otorhinolaryngology - Head and Neck Surgery: Diagnosis and Treatment
دانلود کتاب Cultura Mainstream: Cómo nacen los fenómenos de masas
