Briefliches Zitieren bei Paulus und Cicero: Eine vergleichende Untersuchung zu den Korintherbriefen

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Titel
Vorwort
Inhaltsverzeichnis
Abkürzungen von Lexika, Reihen und Zeitschriften
1 Einleitung
	1.1 T hema der Arbeit
	1.2 Forschungsstand
		1.2.1 Forschungsstand zu den Zitaten in Ciceros Werken
		1.2.2 Forschungsstand zu den Schriftbezügen in den Briefen des Paulus
	1.3 Gegenstand der Arbeit
		1.3.1 Definition zentraler Begriffe: Zitat, Tradition, Bildung und Brief
		1.3.2 Textgrundlage
		1.3.3 Vorgehensweise
2 Zitation in Ciceros Briefen
	2.1 Markierung der Zitate
		2.1.1 Explizite Markierung
		2.1.2 T hematisierende Markierung
		2.1.3 Implizite Markierung
	2.2 Wortlaut der Zitate
		2.2.1 Abweichungen vom Wortlaut
		2.2.2 Eine ciceronische Besonderheit: Das Anzitieren
	2.3 Kontextualisierung der Zitate
		2.3.1 Berücksichtigung des Prätextkontextes: Übereinstimmung oder Kontrast?
		2.3.2 Umfang der Bezugnahme: Rekurs auf spezielle oder allgemeine Aspekte?
		2.3.3 Doppelte Kontextualisierung: Das Rezitat
	2.4 Funktion der Zitate
		2.4.1 Formale Funktionen
			a. Zitat als Einleitung
			b. Zitat als Überleitung
			c. Zitat als Abschluss
		2.4.2 Inhaltliche Funktionen
			a. Zitieren zur Begründung einer Aussage
			b. Zitieren zur Veranschaulichung einer Aussage
		2.4.3 Relationale Funktionen
			a. Schaffung und Erhalt von Verbundenheit durch Zitate
			b. Abmildern oder Verstärken von Kritik durch Zitate
			c. Kompensation von Bitten oder Ratschlägen durch Zitate
	2.5 Bildungshintergrund der Zitate
		2.5.1 Einschätzung des Autors
			a. Eingesetzte Mittel
			b. Zitierte Autoren
		2.5.2 Zitation als Bildungsprozess
		2.5.3 Fähigkeiten der Adressaten
			a. Aussagen über die Leserschaft in Ciceros Briefen
			b. Aussagen über die Leserschaft in anderen Quellen
3 Zitation in den Korintherbriefen des Paulus
	3.1 Markierung der Zitate
		3.1.1 T hematisierende Markierung
		3.1.2 Explizite Markierung
		3.1.3 Implizite Markierung
		3.1.4 Nicht-Markierung
	3.2 Wortlaut der Zitate
		3.2.1 Textgrundlage des Paulus
		3.2.2 Abweichungen vom Wortlaut
	3.3 Kontextualisierung der Zitate
		3.3.1 Berücksichtigung des Prätextkontextes: Übereinstimmung oder Kontrast?
			a. Übereinstimmung
			b. Kontrast
		3.3.2 Umfang der Bezugnahme: Rekurs auf spezielle oder allgemeine Aspekte?
		3.3.3 Kontextualisierende Auslegungsmethoden
	3.4 Funktion der Zitate
		3.4.1 Formale Funktionen
			a. Zitat als Argumentationsbasis
			b. Zitat als Überleitung
			c. Zitat als Abschluss
		3.4.2 Inhaltliche Funktionen
			a. Zitieren zur Begründung einer Aussage
			b. Zitieren zur Veranschaulichung einer Aussage
			c. Kombination beider Funktionen
		3.4.3 Relationale Funktionen
			a. Schaffung von Verbundenheit durch Zitate
			b. Verstärkung von Kritik durch Zitate
	3.5 Bildungshintergrund der Zitate
		3.5.1 Einschätzung des Autors
			a. Eingesetzte Mittel
			b. Zitierte Schriften
		3.5.2 Zitation als Bildungsprozess
		3.5.3 Fähigkeiten der Adressaten
			a. Aussagen über die Leserschaft in den Korintherbriefen des Paulus
			b. Aussagen über die Leserschaft in anderen Quellen
4 Auswertung
	4.1 Zitationstechnik
		4.1.1 Markierung der Zitate
		4.1.2 Wortlaut der Zitate
		4.1.3 Kontextualisierung der Zitate
	4.2 Funktion der Zitate
		4.2.1 Formale Funktionen
		4.2.2 Inhaltliche Funktionen
		4.2.3 Relationale Funktionen
	4.3 Kommunikationssituation
		4.3.1 Abfassungssituationen
		4.3.2 Briefgattungen
		4.3.3 Adressaten
		4.3.4 Zitierte Schriften
5 Fazit
6 Anhang
	6.1 Tabellarische Übersicht zur Markierung der Zitate in Ciceros Briefen
	6.2 Tabellarische Übersicht zur Markierung der Zitate in den Korintherbriefen
	6.3 Tabellarische Übersicht zur Funktion der Zitate in Ciceros Briefen
	6.4 Tabellarische Übersicht zur Funktion der Zitate in den Korintherbriefen
7 Literaturverzeichnis
	7.1 Textausgaben
	7.2 Hilfsmittel
	7.3 Übersetzungen
	7.4 Kommentare
	7.5 Weitere Sekundärliteratur
Stellenverzeichnis
Autorenverzeichnis
Stichwortverzeichnis