Breaking Down the Wall: Essential Shifts for English Learners' Success

ویرایش:  
نویسندگان: Margarita Espino Calderon,  Maria G. Dove,  Diane Staehr Fenner,  Margo Gottlieb,  Andrea Honigsfeld,  Tonya Ward Singer,  Shawn Slakk,  Ivannia Soto,  Debbie Zacarian  
سری:  
ISBN (شابک) : 9781544342610 
ناشر: SAGE Publications 
سال نشر: 2019 
تعداد صفحات:  
زبان: English 
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 Mb 

قیمت کتاب (تومان) : 41,000



یک شب تاریک و طوفانی در سانتا باربارا بود. 19 ژانویه 2017. درامول روز بعد افتتاحیه در اخبار عصر پخش شد. دور یک میز 9 نویسنده کوروین و ناشرشان جمع شده بودند که با هم کار خود را وقف عدالت در آموزش کرده اند. آنها نتوانستند آب و هوا را تغییر دهند، نتوانستند یک کشور شکسته را درمان کنند، اما آنها این قدرت را داشتند که خرد جمعی خود را در مورد آموزش زبان انگلیسی در صفحه قرار دهند تا اطمینان حاصل شود که زبان آموزان چند زبانه ما به بالاترین پتانسیل خود می رسند.

با افتخار، اکنون شما را با ثمره این تلاش آشنا می کنیم: شکستن دیوار: تغییرات اساسی برای موفقیت زبان آموزان انگلیسی.

در این اولین نوع از آن. همکاری، معلمان و رهبران، چه در شهرهای کوچک و چه در مراکز شهری بزرگ، در نهایت هم تحقیقات و هم راهبردهای عملی را برای برداشتن اولین گام‌ها به سوی تعالی در آموزش فرزندانمان از نظر فرهنگی و زبانی متفاوت دارند. این کتابی است که باید مورد تجلیل قرار گیرد زیرا به این معنی است که می‌توانیم عینک‌های تاریک رویکردهای مبتنی بر کمبود را دور بریزیم و کودکانی را ببینیم که به مدرسه می‌آیند با زبان اصلی متفاوتی که واقعاً هستند صحبت می‌کنند: آموزنده‌هایی با دارایی‌های فوق‌العاده. >

مشارکت‌های نویسندگان در نه فصل تنظیم شده‌اند که تبدیل به نه اصل برای معلمان و مدیران می‌شوند تا از آنها به عنوان فراخوانی برای اقدامات در تلاش‌های خود برای تحقق بخشیدن به پتانسیل زبان‌آموزان انگلیسی ما استفاده کنند:
1. از بر اساس کسری تا دارایی‌محور 
2. از انطباق تا برتری 
3. از کاهش به چالش کشیدن 
4. از انزوا تا همکاری 
5. از سکوت تا گفتگو 
/> 6. از زبان تا زبان، سواد، و محتوا 
7. از ارزیابی یادگیری تا ارزیابی برای و به عنوان یادگیری 
8. از یک زبانگی تا چندزبانگی 
9. از هیچکس برای همه اهمیتی ندارد /Every Community Cares

این کتاب را بخوانید. فصل‌ها با یکدیگر صحبت می‌کنند، پژواک ملودیکی از تخصص، نقاشی‌های کلاس درس و قدم‌هایی که باید برداشته شوند. تغییر وضعیت موجود نه سریع است و نه آسان، اما یک فرآیند واضح وجود دارد، و در اینجا در شکستن دیوار نشان داده شده است. تقطیر آن در یک خط به این صورت است: اگر بتوانیم مالکیت متقابل را فرض کنیم، اگر بتوانیم آموزش را به همه هویت‌های شخصی، اجتماعی، فرهنگی و زبانی کودکان مرتبط کنیم، آن‌گاه همه دانش‌آموزان به موفقیت خواهند رسید.

 

It was a dark and stormy night in Santa Barbara. January 19, 2017. The next day's inauguration drumroll played on the evening news. Huddled around a table were nine Corwin authors and their publisher, who together have devoted their careers to equity in education. They couldn't change the weather, they couldn't heal a fractured country, but they did have the power to put their collective wisdom about EL education upon the page to ensure our multilingual learners reach their highest potential.

Proudly, we introduce you now to the fruit of that effort: Breaking Down the Wall: Essential Shifts for English Learners' Success.

In this first-of-a-kind collaboration, teachers and leaders, whether in small towns or large urban centers, finally have both the research and the practical strategies to take those first steps toward excellence in educating our culturally and linguistically diverse children. It's a book to be celebrated because it means we can throw away the dark glasses of deficit-based approaches and see children who come to school speaking a different home language for what they really are: learners with tremendous assets.

The authors' contributions are arranged in nine chapters that become nine tenets for teachers and administrators to use as calls to actions in their own efforts to realize our English learners' potential:
1. From Deficit-Based to Asset-Based 
2. From Compliance to Excellence 
3. From Watering Down to Challenging 
4. From Isolation to Collaboration 
5. From Silence to Conversation 
6. From Language to Language, Literacy, and Content 
7. From Assessment of Learning to Assessment for and as Learning 
8. From Monolingualism to Multilingualism 
9. From Nobody Cares to Everyone/Every Community Cares

Read this book; the chapters speak to one another, a melodic echo of expertise, classroom vignettes, and steps to take. To shift the status quo is neither fast nor easy, but there is a clear process, and it's laid out here in Breaking Down the Wall. To distill it into a single line would go something like this: if we can assume mutual ownership, if we can connect instruction to all children's personal, social, cultural, and linguistic identities, then all students will achieve.