دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Pat Hughes
سری:
ISBN (شابک) : 0415479444, 0203865448
ناشر: David Fulton Publishers
سال نشر: 2009
تعداد صفحات: 288
[287]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Breaking Barriers to Learning in Primary Schools: An Integrated Approach to Children's Services (David Fulton Books) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب شکستن موانع یادگیری در مدارس ابتدایی: رویکردی یکپارچه به خدمات کودکان (کتاب های دیوید فولتون) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
شکستن موانع یادگیری در مدارس ابتدایی نگاهی کارشناسانه و آموزنده به دستور کار خدمات یکپارچه کودکان در عمل در مدارس ابتدایی امروزی دارد. نویسنده با بررسی روشهایی که تعداد فزایندهای از متخصصان مختلف به بهبود شانس زندگی کودکان کمک میکنند، نقش افرادی را که مستقیماً توسط خود مدارس استخدام میشوند، بهعنوان مثال مربیان آموزشی، HLTAs و دستیاران آموزشی، و افرادی که توسط بهداشت/اجتماعی و بهداشتی استخدام میشوند، بررسی میکند. سازمانهای دیگر، مانند پرستاران مدرسه، مددکاران اجتماعی آموزشی، کارکنان پشتیبانی مطالعه، کارکنان حضور در مدرسه و روانشناسان آموزشی. این کتاب از طریق کاوش در چگونگی کمک به شکستن موانع یادگیری کودکان توسط هر فرد، به بررسی رشد و توسعه نیروی کار کودکان میپردازد، دیدگاهی گسترده و یکپارچه از شبکه گستردهتر مدرسه را ارائه میدهد و نقش افراد در نیروی کار مدرسه را بررسی میکند. هر کودک مهم است و ابتکارات مدارس توسعه یافته شواهدی از شکستن موانع را ارائه می دهد، از طریق مصاحبه و مطالعات با کسانی که در قلب مدارس یکپارچه کار می کنند، تجزیه و تحلیل آمارهای اخیر مربوط به زندگی کودکان را ارائه می دهد و توصیه های عملی برای تمرین خوب در سراسر آن ارائه می دهد. این کتاب یک متن ضروری برای همه کسانی که در آموزش و پرورش کار می کنند تا بخشی از این شبکه گسترده تر مدرسه شوند، یافته های بررسی های اولیه اخیر، داده های دولتی و تحقیقات اصلی را در نظر می گیرد تا به طور کامل نحوه ساخت، نگهداری و کار با موفقیت را توضیح دهد. با بچه های ابتدایی امروزی این یک متن عالی برای دانشجویان مدرک پایه و همچنین کسانی است که در مطالعات آموزش و پرورش و کسانی که آموزش می بینند معلم شوند.
Breaking Barriers to Learning in Primary Schools takes an expert and informative look at the integrated children’s services agenda in practice in today’s primary schools. Examining the ways in which an increasing number of different professionals help to improve children’s life chances, the author examines the roles of those employed directly by the schools themselves, for instance Learning Mentors, HLTAs and Teaching Assistants, and those employed by health/social and other agencies, such as school nurses, Educational social workers, study support workers, school attendance workers and Educational Psychologists. Through an exploration of how each individual helps break down barriers to children’s learning, this book: examines the growth and development of the children’s workforce provides a broad and integrated view of the wider school network explores the roles of individuals within the school workforce makes links to Every Child Matters and Extended Schools initiatives provides evidences of breaking down barriers, through interviews and studies with those working at the heart of integrated schools presents an analysis of recent statistics relating to children’s lives gives practical advice for good practice throughout. An essential text for all those working in education and in training to become part of this wider school network, this book takes into account the findings of the recent Primary Reviews, government data and original research to fully explain how to build, maintain and successfully work with today’s primary children. It is an excellent text for Foundation Degree students as well as those studying Education Studies and those training to be teachers.