دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: A. G. Karczmar (auth.), Alexander G. Karczmar, Professor Sir John C. Eccles (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9783642952036, 9783642952012 ناشر: Springer-Verlag Berlin Heidelberg سال نشر: 1972 تعداد صفحات: 476 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 17 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب مغز و رفتار انسان: پزشکی / بهداشت عمومی، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Brain and Human Behavior به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مغز و رفتار انسان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این جلد بر اساس سمپوزیوم «مغز و رفتار انسان» است که در اکتبر 1969 به عنوان بخشی از جشن صدمین سالگرد دانشگاه لویولا شیکاگو برگزار شد. به عنوان رئیس دانشگاه، خوشحالم که دانشگاه را از برگزاری این سمپوزیوم و شرکت در برخی از جلسات آن حمایت کنم. جلدی که اکنون خوشحالم معرفی کنم از مواد سمپوزیوم به عنوان چارچوب استفاده می کند. فصلهای آن نسخههای بهروز شده و بسیار گستردهای از ارائههای اصلی را تشکیل میدهند که ویرایش و سازماندهی شدهاند تا تصویری یکپارچه از علوم اعصاب و جنبههای معرفتشناختی آنها را ایجاد کنند. برای من مناسب به نظر می رسد که در این زمان ویژگی های خاصی از این دانشگاه یسوعی و صدمین سالگرد آن را توصیف کنم که به ویژه در زمینه جلد حاضر مناسب است. دانشگاه لویولا شیکاگو در 5 سپتامبر 1870 کلاس های خود را با 4 هیئت علمی و 37 دانشجو افتتاح کرد. امروزه دانشگاه لویولا بزرگترین دانشگاه وابسته در ایلینویز و بزرگترین موسسه آموزش عالی تحت حمایت کاتولیک ها در ایالات متحده است. از امریکا. این دانشگاه شامل دوازده مدرسه و کالج، هیئت علمی بیش از 1600 و تعداد دانشجویی 16545 است. این دانشگاه به عنوان یک موسسه یادگیری به دانش اختصاص دارد. اما شاید بیشتر از دیگران، به ادغام حقیقت و معرفت انسان به این ترتیب اختصاص دارد.
This volume is based on the Symposium on "The Brain and Human Behavior," held in October of 1969 as a part of the centennial observance of the Loyola Uni versity of Chicago. As President of the University, I was pleased to offer the University's support for the organization of this Symposium and to participate in some of its sessions. The volume which I now have the pleasure to introduce employs the materials of the Symposium as a framework. Its chapters constitute updated and greatly expanded versions of the original presentations, edited and organized so as to constitute an integrated picture of Neurosciences and their epistemological aspects. It seems appropriate for me to describe at this time certain features of this Jesuit University and of its Centennial which are particularly pertinent in the context of the present volume. Loyola University of Chicago opened its classes on September 5, 1870 with a faculty of 4 and a student body of 37. Today, Loyola University is the largest in dependent University in Illinois and the largest institution of higher learning under Catholic sponsorship in the United States of America. The University comprises twelve schools and colleges, a faculty of more than 1,600 and a student body of 16,545. As an institution of learning, this University is dedicated to knowledge; but perhaps more particularly than others, it is dedicated to the integration of truth and the knowledge of man as such.
Front Matter....Pages I-XI
Introduction....Pages 1-20
Front Matter....Pages 21-21
Molecular Organization of Synapses for Chemical Transmission in the Central Nervous System....Pages 22-35
Discussion of De Robertis’ Paper....Pages 35-37
Possible Synaptic Mechanism Subserving Learning....Pages 39-61
Synaptic Modulations....Pages 63-92
Front Matter....Pages 93-93
Some Brain Protein Changes Reflecting Neuronal Plasticity at Learning....Pages 94-110
Discussion on Hydén’s Paper....Pages 110-114
Norepinephrine in the Central Nervous System and its Correlations with Behavior....Pages 115-128
Discussion of Kety’s Paper....Pages 128-129
Some Monoaminergic Mechanisms Controlling Sleep and Waking....Pages 131-161
Discussion of Jouvet’s Paper....Pages 161-162
Front Matter....Pages 163-163
Data Structure and Algorithms in the Primate Somatosensory Cortex....Pages 164-186
Cortical Visual Areas and Their Interactions....Pages 187-208
Neurophysiological and Psychophysical Correlates in Vision Research....Pages 209-258
Integrative Properties of Parastriate Neurons....Pages 259-289
Neural Correlates of Learning and Memory....Pages 291-301
Electrophysiological Correlates of Positive Reinforcement: Post-Reinforcement Synchronization, Modulation of Sensory Input, and Steady Potentials....Pages 303-321
Front Matter....Pages 323-323
Nature, Nurture and the Psychological Approach to Learning....Pages 324-340
Phylogeny of Memory Development in Vertebrates....Pages 341-349
Discussion of Beritashvili’s Paper....Pages 350-351
Front Matter....Pages 323-323
Time, Space, Motivation, Memory and Decision....Pages 353-376
The Ontogeny of Behavior and the Concept of Instinct....Pages 377-392
Operational Structures of the Intelligence and Organic Controls....Pages 393-398
Front Matter....Pages 399-399
In Defense of Teleology....Pages 400-408
The Mentality of Man’s Brain....Pages 409-422
What Difference Does Mind Make?....Pages 423-447
Conditions for a Mechanistic Theory for Behaviour....Pages 449-465
Back Matter....Pages 467-475