Born Together - Reared Apart: The Landmark Minnesota Twin Study

دوقلوهای جیم در خانواده‌های جداگانه بزرگ شدند و برای اولین بار در سن سی و نه سالگی با هم آشنا شدند، اما متوجه شدند که هر دو دچار سردرد تنشی شده‌اند، ناخن‌های خود را می‌جوند، سالمز می‌کشند، از نجاری لذت می‌برند و تعطیلات خود را در این شهر می‌گذرانند. همان ساحل فلوریدا این مثال از قدرت بالقوه ژنتیک در سال 1979 توجه رسانه‌ها را به خود جلب کرد و الهام‌بخش مطالعه مینه‌سوتا درباره دوقلوهایی که جدا از هم بزرگ شدند، شد. این تحقیق برجسته در مورد بحث پرورش طبیعت، جامعه علمی را با نشان دادن تعدادی از ویژگی‌ها، تکان داد که دوقلوهایی که به طور جداگانه بزرگ شده‌اند، به اندازه آنهایی هستند که با هم بزرگ شده‌اند.

نانسی ال سیگال به عنوان یک همکار فوق دکترا و سپس به عنوان دستیار مدیر مطالعه مینه سوتا، مروری مشتاقانه از مشارکت های علمی خود و تأثیر آنها بر آگاهی عمومی ارائه می دهد. شواهد این مطالعه مبنی بر تأثیر ژنتیکی بر تفاوت‌های فردی در ویژگی‌هایی مانند شخصیت (50 درصد) و هوش (70 درصد) ایده‌های مرسوم در مورد فرزندپروری و آموزش را باطل کرد. رفتار متفاوت با کودکان و پرورش استعدادهای ذاتی آنها به طور ناگهانی رویکردی منصفانه تر از رفتار یکسان با آنها بود. یافته های تأثیر ژنتیکی بر ویژگی های فیزیولوژیکی مانند عملکرد قلبی و ایمونولوژیک منجر به رویکردهای هدفمندتر برای پیشگیری و درمان بیماری شده است. و نشانه‌های تأثیر ژنتیکی قوی‌تر بر همجنس‌گرایی مردانه نسبت به زنان، بحث‌ها را در مورد گرایش جنسی بیشتر کرده است.

The identical “Jim twins” were raised in separate families and met for the first time at age thirty-nine, only to discover that they both suffered tension headaches, bit their fingernails, smoked Salems, enjoyed woodworking, and vacationed on the same Florida beach. This example of the potential power of genetics captured widespread media attention in 1979 and inspired the Minnesota Study of Twins Reared Apart. This landmark investigation into the nature-nurture debate shook the scientific community by demonstrating, across a number of traits, that twins reared separately are as alike as those raised together.

As a postdoctoral fellow and then as assistant director of the Minnesota Study, Nancy L. Segal provides an eagerly anticipated overview of its scientific contributions and their effect on public consciousness. The study’s evidence of genetic influence on individual differences in traits such as personality (50%) and intelligence (70%) overturned conventional ideas about parenting and teaching. Treating children differently and nurturing their inherent talents suddenly seemed to be a fairer approach than treating them all the same. Findings of genetic influence on physiological characteristics such as cardiac and immunologic function have led to more targeted approaches to disease prevention and treatment. And indications of a stronger genetic influence on male than female homosexuality have furthered debate regarding sexual orientation.