برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید

09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Blended Learning in Practice: A Guide for Practitioners and Researchers

دانلود کتاب یادگیری ترکیبی در عمل: راهنمایی برای پزشکان و محققان

مشخصات کتاب

Blended Learning in Practice: A Guide for Practitioners and Researchers

دسته بندی: مهندسی مکانیک
ویرایش:  
نویسندگان: Amanda G. Madden (Editor,  Contributor),  Lauren Margulieux (Editor,  Contributor),  Robert S. Kadel (Editor,  Contributor),   
سری:  
ISBN (شابک) : 0262039478 
ناشر: The MIT Press 
سال نشر: 2019 
تعداد صفحات: 10 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 936 کیلوبایت

قیمت کتاب (تومان) : 46,000

میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 10

در صورت تبدیل فایل کتاب Blended Learning in Practice: A Guide for Practitioners and Researchers به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب یادگیری ترکیبی در عمل: راهنمایی برای پزشکان و محققان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب یادگیری ترکیبی در عمل: راهنمایی برای پزشکان و محققان

راهنمای تئوری و عملی یادگیری ترکیبی که تحقیقات دقیق، مطالعات موردی و روش‌هایی را برای ارزیابی اثربخشی آموزشی ارائه می‌دهد. یادگیری ترکیبی یادگیری حضوری سنتی را با آموزش مبتنی بر فناوری ترکیب می کند. هدف آموزشی آن ادغام مقیاس، ناهمزمانی، و انعطاف‌پذیری یادگیری آنلاین با مزایای کلاس درس سنتی - آموزش غنی از محتوا و توسعه روابط یادگیری است. این کتاب راهنمای تئوری و عملی یادگیری ترکیبی، ارائه تحقیقات دقیق، مطالعات موردی و روش‌هایی برای ارزیابی اثربخشی آموزشی است. مشارکت‌کنندگان در این جلد طیف وسیعی از رویکردها را برای یادگیری ترکیبی و مدل‌های مختلف پیاده‌سازی اتخاذ می‌کنند و با در نظر گرفتن موضوعاتی مانند طراحی تحقیق و جمع‌آوری داده‌ها، دستورالعمل‌هایی را هم برای محققان و هم برای مربیان ارائه می‌دهند. در این دوره‌ها، مربیان به مشکلاتی که در کلاس‌های درس سنتی اشاره کرده بودند، می‌پردازند، تلاش می‌کردند مشارکت دانش‌آموزان را افزایش دهند، استراتژی‌های یادگیری فعال‌تر را شامل شود، حل تقریبی مسائل در دنیای واقعی، و رسیدن به افراد غیررشته را شامل شود. این جلد مقطعی از رویکردهای یک موسسه، جورجیا تک، ارائه می دهد تا هم عمق و هم وسعت را ارائه دهد. روش‌های پیاده‌سازی را در دوره‌های مختلف، از کلاس آهنگسازی سال اول که بازی ویدیویی Assassin's Creed II را در بر می‌گرفت تا کلاس روش‌های تحقیق برای دانشجویان روان‌شناسی و علوم کامپیوتر را بررسی می‌کند. یادگیری ترکیبی یک منبع ضروری برای مربیان، محققان، مدیران و سیاست گذاران خواهد بود. مشارکت کنندگان جو بانکوف، پائولا براون، مارک براونشتاین، ماریون ال. بریتانیا، تیموتی جی. بوچمن، ربکا ای. برنت، آلدو آ. فری، بانی فری، اندی فریزی، محمد م. قاسمی، آشوک کی. گوئل، آلیسون بی. گودمن ، جویل هریس، شریل هیدسون، دیوید جوینر، رابرت اس. کادل، کنت جی. نئوسپل، جو لو دوکس، آماندا جی. مدن، لورن مارگولیوکس، اولگا مناگاریشویلی، شمیم نعمتی، ویولکا سادیراج، دونالد وبستر

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

A guide to both theory and practice of blended learning offering rigorous research, case studies, and methods for the assessment of educational effectiveness. Blended learning combines traditional in-person learning with technology-enabled education. Its pedagogical aim is to merge the scale, asynchrony, and flexibility of online learning with the benefits of the traditional classroom—content-rich instruction and the development of learning relationships. This book offers a guide to both theory and practice of blended learning, offering rigorous research, case studies, and methods for the assessment of educational effectiveness. The contributors to this volume adopt a range of approaches to blended learning and different models of implementation and offer guidelines for both researchers and instructors, considering such issues as research design and data collection. In these courses, instructors addressed problems they had noted in traditional classrooms, attempting to enhance student engagement, include more active learning strategies, approximate real-world problem solving, and reach non-majors. The volume offers a cross-section of approaches from one institution, Georgia Tech, to provide both depth and breadth. It examines the methodologies of implementation in a variety of courses, ranging from a first-year composition class that incorporated the video game Assassin's Creed II to a research methods class for psychology and computer science students. Blended Learning will be an essential resource for educators, researchers, administrators, and policy makers. Contributors Joe Bankoff, Paula Braun, Mark Braunstein, Marion L. Brittain, Timothy G. Buchman, Rebecca E. Burnett, Aldo A. Ferri, Bonnie Ferri, Andy Frazee, Mohammed M. Ghassemi, Ashok K. Goel, Alyson B. Goodman, Joyelle Harris, Cheryl Hiddleson, David Joyner, Robert S. Kadel, Kenneth J. Knoespel, Joe Le Doux, Amanda G. Madden, Lauren Margulieux, Olga Menagarishvili, Shamim Nemati, Vjollca Sadiraj, Donald Webster

فهرست مطالب

I New Issues and Approaches
2: Three Models for Blending Classes in a Multisection Course
3: Preliminary Evidence for the Benefits of Online Education
and Blended Learning in a Large Artificial Intelligence Class
4: Building Purposeful Online Learning: Outcomes from
Blending CS1301
5: An Innovative, Blended, Project-Based Health Informatics
Course
II Conducting Research in Blended Courses
6: Research Methods in Blended Learning
7: Student Attitudes about Teamwork in Face-to-Face and
Blended Technical Communication Classes
8: Analyzing Quantitative and Qualitative Data for Blended
Learning