Biologiedidaktische Forschung: Erträge für die Praxis

Front Matter ....Pages I-XII
Front Matter ....Pages 1-1
 Schülervorstellungen im Biologieunterricht  (Marcus Schrenk, Harald Gropengießer, Jorge Groß, Marcus Hammann, Holger Weitzel, Jörg Zabel)....Pages 3-20
 Bildung im Biologieunterricht: Intuitionen als Chance zur Transformation von Selbst-, Welt- und Menschenbildern  (Ulrich Gebhard, Kerstin Oschatz)....Pages 21-36
 Biologiedidaktische Interessenforschung: Empirische Befunde und Ansatzpunkte für die Praxis  (Annette Scheersoi, Susanne Bögeholz, Marcus Hammann)....Pages 37-55
Front Matter ....Pages 57-57
 Lernstrategien für das Verstehen biologischer Phänomene: Die Rolle der verkörperten Schemata und Metaphern in der Vermittlung  (Harald Gropengießer, Jorge Groß)....Pages 59-76
 Organisationsebenen biologischer Systeme unterscheiden und vernetzen: Empirische Befunde und Empfehlungen für die Praxis  (Marcus Hammann)....Pages 77-91
 Das Wesen der Biologie verstehen: Impulse für den wissenschaftspropädeutischen Biologieunterricht  (Arne Dittmer, Jörg Zabel)....Pages 93-110
Front Matter ....Pages 111-111
 Kompetenzförderung beim Experimentieren  (Kerstin Kremer, Andrea Möller, Julia Arnold, Jürgen Mayer)....Pages 113-128
 Modelle als methodische Werkzeuge begreifen und nutzen: Empirische Befunde und Empfehlungen für die Praxis  (Annette Upmeier zu Belzen, Dirk Krüger)....Pages 129-146
 Kompetenzen beim Umgang mit Abbildungen und Diagrammen  (Claudia Nerdel, Sandra Nitz, Helmut Prechtl)....Pages 147-165
 Argumentieren als naturwissenschaftliche Praktik  (Helge Gresch, Julia Schwanewedel)....Pages 167-185
 Kompetenzbereich Bewertung – Reflektieren für begründetes Entscheiden und gesellschaftliche Partizipation  (Arne Dittmer, Susanne Bögeholz, Ulrich Gebhard, Corinna Hößle)....Pages 187-208
 Die Wirkung von Biologieunterricht auf verantwortungsbewusstes Verhalten zu umweltgerechter Nachhaltigkeit (Environmental Literacy)  (Franz X. Bogner, Florian G. Kaiser, Thomas Heyne, Christoph Randler)....Pages 209-226
Front Matter ....Pages 227-227
 Schülerlabore und Lehr-Lern-Labore  (Franz-Josef Scharfenberg, Andrea Möller, Katrin Kaufmann, Franz X. Bogner)....Pages 229-249
 Non-formales Biologielernen mit Schulbezug  (Matthias Wilde, Carolin Retzlaff-Fürst, Annette Scheersoi, Melanie Basten, Jorge Groß)....Pages 251-268
 Naturwahrnehmung von Kindern und Jugendlichen  (Ulrich Gebhard, Susanne Menzel)....Pages 269-285
Front Matter ....Pages 287-287
 Forschendes Lernen – Weshalb es wichtig ist und wie es sich in der Lehramtsaus- und -fortbildung umsetzen lässt  (Kirsten Schlüter)....Pages 289-306
Back Matter ....Pages 307-311