Biografie, Schule und Geschlecht: Bildungschancen von SchülerInnen

روابط معلم و دانش آموز در مدارس والدورف چگونه شکل می گیرد؟ این کتاب به طور تجربی رابطه بین زندگی نامه دانش آموز و فرهنگ مدرسه را به عنوان تعامل ساختارهای انتظار مدرسه و پردازش زندگی نامه از سوی دانش آموزان و معلمان بازسازی می کند. تأثیرات مدرسه بر جامعه‌پذیری جنسیتی، به‌ویژه در جنبه فراهم کردن فرصت‌های آموزشی برابر و فرصت‌های شناخت، به طور انتقادی منعکس می‌شود، و طیف فرصت‌ها و موانع توسعه‌ای که مدارس و پردازش آن‌ها برای دختران و پسران ارائه می‌کنند، تحلیل می‌شود.

Wie gestalten sich Lehrer-Schüler-Beziehungen an Waldorfschulen? Dieses Buch rekonstruiert empirisch das Passungsverhältnis von Schülerbiografie und Schulkultur als das Zusammenspiel von schulischen Erwartungsstrukturen und biografischen Verarbeitungen seitens der SchülerInnen und LehrerInnen. Dabei werden die Einflüsse von Schule auf die Geschlechtersozialisation nicht zuletzt unter dem Aspekt der Bereitstellung gleichwertiger Bildungschancen und Anerkennungsmöglichkeiten kritisch reflektiert und das Spektrum schulisch gebotener Entwicklungschancen und -hemmnisse sowie deren Verarbeitung für Mädchen und Jungen analysiert.