دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: زبانشناسی ویرایش: نویسندگان: Jürgen M. Meisel سری: Language Acquisition and Language Disorders ISBN (شابک) : 9027224706, 9789027224705 ناشر: John Benjamins Publishing Company سال نشر: 1994 تعداد صفحات: 288 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 23 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب اکتساب زبان اول دو زبانه: توسعه دستور زبان فرانسه و آلمانی: زبانها و زبانشناسی، زبانشناسی، زبانشناسی اجتماعی، زبانشناسی اجتماعی دو زبانه و چند زبانه، مقالات و مجموعههای علمی
در صورت تبدیل فایل کتاب Bilingual First Language Acquisition: French and German grammatical development به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب اکتساب زبان اول دو زبانه: توسعه دستور زبان فرانسه و آلمانی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
مشارکتهای این جلد بر اساس تجزیه و تحلیل دادههای کودکان دوزبانه است که به طور همزمان فرانسوی و آلمانی را فرا میگیرند. مطالعات طولی تقریباً از یک سال و شش ماهگی شروع شد و تا شش سالگی ادامه یافت. مقالات بر توسعه پدیده های دستوری خاص تمرکز دارند. توضیحات در چارچوب رویکرد اصل و پارامتر ارائه شده است. این مطالعه در درجه اول با کسب به اصطلاح "مقوله های عملکردی" و پیامدهای کسب آنها برای توسعه دستور زبان مرتبط است. نکات خاصی که در این مقالات به آنها پرداخته می شود عبارتند از: جنسیت، تعداد و مورد و ساختار داخلی آنها (DP در مقابل NP). عطف و پیامدهای آن برای علامت گذاری توافق؛ و پدیده های ترتیب کلمه (ساختارهای موضوعی (شامل مفعول ها)، ترتیب کلمات در بندهای فرعی). فرضیه اساسی زیربنای این مطالعه این است که گرامرهای کودک اولیه فقط از مقوله های واژگانی تشکیل شده است و مقوله های کاربردی بعداً در دستور زبان کودک پیاده می شوند. اینکه دقیقاً چگونه این اتفاق می افتد، موضوع اصلی مورد بررسی در این کتاب است.
The contributions in this volume are based on an analysis of data from bilingual children acquiring French and German simultaneously. The longitudinal studies started at approximately age one year and six months and continued till age six. The papers focus on the development of specific grammatical phenomena; explanations are given within the framework of the Principle and Parameter approach. The study is primarily concerned with the acquisition of so-called 'functional categories' and the consequences of their acquisition for the development of grammar. Specific points dealt with in these papers include: gender, number and case and their internal structure (DP vs NP); inflection and its consequences for agreement marking; and word order phenomena (subject-raising constructions (incl. passives), word order in subordinate clauses). The basic hypothesis underlying this study is that early child grammars consist only of lexical categories and that functional categories are implemented later in the child's grammar. How this happens exactly is the central issue explored in this book.