دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Bilingual Development in Childhood
دانلود کتاب رشد دو زبانه در دوران کودکی
مشخصات کتاب
Bilingual Development in Childhood
ویرایش:
نویسندگان: Annick De Houwer
سری:
ISBN (شابک) : 9781108866002
ناشر: Cambridge University Press
سال نشر: 2021
تعداد صفحات: 94
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1015 Kb
قیمت کتاب (تومان) : 64,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Bilingual Development in Childhood به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب رشد دو زبانه در دوران کودکی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب رشد دو زبانه در دوران کودکی
در دهه اول زندگی، کودکان در محیط های مختلف یادگیری زبان دو زبانه می شوند. بسیاری از کودکان از بدو تولد شروع به یادگیری دو زبان می کنند (آموزش دو زبانه اول زبان). در اوایل دوران کودکی، کودکان تک زبانه تا آن زمان شروع به شنیدن زبان دوم از طریق مهدکودک یا پیش دبستانی (Early Second Language Acquisition) می کنند. با این حال، سایر کودکانی که تا آن زمان تک زبانه بودند در دوران کودکی می توانند زبان دوم را تنها پس از ورود به مدرسه یاد بگیرند (کسب زبان دوم). این عنصر توضیح می دهد که چگونه این تنظیمات مختلف یادگیری زبان به طور پویا بر مسیر یادگیری زبان کودکان دوزبانه تأثیر می گذارد. همه کودکان در نهایت یاد میگیرند که به زبان اجتماعی صحبت کنند، اما اغلب یاد نمیگیرند که به زبان غیراجتماعی خود صحبت کنند و حتی ممکن است صحبت کردن با آن را متوقف کنند. اگر کودکان دوزبانه مهارت بالایی در هر دو زبان ایجاد نکنند، دوزبانگی هماهنگ کودکان و خانواده ها تهدید می شود. مؤسسات آموزشی و شیوه های مکالمه والدین نقش اساسی در حمایت از رشد هماهنگ دوزبانه ایفا می کنند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
In the first decade of life, children become bilingual in different language learning environments. Many children start learning two languages from birth (Bilingual First Language Acquisition). In early childhood hitherto monolingual children start hearing a second language through daycare or preschool (Early Second Language Acquisition). Yet other hitherto monolingual children in middle childhood may acquire a second language only after entering school (Second Language Acquisition). This Element explains how these different language learning settings dynamically affect bilingual children's language learning trajectories. All children eventually learn to speak the societal language, but they often do not learn to fluently speak their non-societal language and may even stop speaking it. Children's and families' harmonious bilingualism is threatened if bilingual children do not develop high proficiency in both languages. Educational institutions and parental conversational practices play a pivotal role in supporting harmonious bilingual development.
