Bildungssoziologie: Eine Einführung anhand empirischer Studien

آموزش یکی از موضوعات مهم در حوزه نابرابری اجتماعی است و با توجه به نتایج حاصل از مطالعه PISA، بحث های مختلف علمی نیز بازتاب عمومی پیدا کرده است. هدف از این مقدمه ارائه مروری بر خطوط مختلف بحث در جامعه شناسی تربیتی و نتایج آن است. این بررسی اجمالی با تحقیقات آموزشی تاریخی آغاز می‌شود که ریشه‌های برخی از ویژگی‌هایی را نشان می‌دهد که امروزه نیز نظام آموزشی را تعیین می‌کنند، مانند ساختار سه‌جانبه آن، اما سپس بر مسئله نابرابری آموزشی خاص طبقاتی نیز تمرکز می‌کند. هر دو مطالعات تجربی قدیمی تر و جدیدتر در مورد این موضوع و مبانی نظری مربوطه ارائه خواهد شد. نتیجه این ارائه، پرسش از بعد قومی نابرابری اجتماعی است. در این مقدمه، مهمترین خطوط نظری بحث، اما بالاتر از همه مطالعات تجربی مربوطه و نتایج آنها به صورت واضح و قابل فهم ارائه شده است.

Bildung ist eines der wichtigsten Themen im Bereich der sozialen Ungleichheit, und spätestens seit den Ergebnissen der PISA-Studie finden die verschiedenen wissenschaftlichen Diskussionen auch in der Öffentlichkeit wieder Resonanz. Ziel dieser Einführung ist es nun, einen Überblick über die verschiedenen Diskussionslinien der Bildungssoziologie und deren Ergebnisse zu geben. Dabei beginnt dieser Überblick bei der historischen Bildungsforschung, die die Wurzeln einiger auch noch heute das Bildungssystem bestimmender Charakteristika wie etwa dessen Dreigliedrigkeit aufzeigt, konzentriert sich danach aber auch auf die Frage der schichtspezifischen Bildungsungleichheit. Hierbei sollen sowohl die älteren, als auch neuere empirische Studien zu dieser Fragestellung und ihre jeweilige theoretische Fundierung vorgestellt werden. Den Abschluss dieser Darstellung bildet die Frage nach der ethnischen Dimension sozialer Ungleichheit. In dieser Einführung werden die wichtigsten theoretischen Diskussionslinien, vor allem aber die jeweiligen empirischen Studien und ihre Ergebnisse in einer übersichtlichen und verständlichen Art vorgestellt.