Bildungsangebote zu Nationalsozialismus und Holocaust: Eine empirische Studie zu Reaktionen von Jugendlichen zum pädagogischen Umgang

کریستینا اولبریخت چگونگی واکنش جوانان به پیشنهادات آموزشی مختلف در مورد جنایات نازی ها و هولوکاست را بررسی می کند. برای انجام این کار، او با استفاده از مصاحبه های ساختاریافته، از مجموعاً 32 جوان در مورد تجربیات درون و خارج از برنامه خود با این موضوعات و فرصت های آموزشی که در آن حضور داشتند، پرسید. علاوه بر این، نویسنده از یک رویکرد اکتشافی برای مشاهده جوانان اهل بایرن به ویژه هنگامی که با یک بنای یادبود اردوگاه کار اجباری سروکار داشتند، استفاده کرد. ارزیابی مطالب داده ها با کمک از جمله امکان بحث میان رشته ای در مورد توسعه پیشنهادهای آموزشی جدید را فراهم می کند، که این واقعیت را در نظر می گیرد که به دلیل فاصله زمانی، فقط پردازش رسانه ای سوابق شاهدان معاصر می تواند استفاده شود.

Christina Ulbricht untersucht, wie Jugendliche auf unterschiedliche Bildungsangebote zu NS-Verbrechen und Holocaust reagieren. Hierfür befragte sie insgesamt 32 Jugendliche mithilfe leitfadengestützter Interviews zu ihren inner- und außerschulischen Erfahrungen mit diesen Themen sowie zu besuchten Bildungsangeboten. Darüber hinaus hat die Autorin in einem explorativen Vorgehen vor allem Jugendliche aus Bayern in ihrer Auseinandersetzung mit einer KZ-Gedenkstätte beobachtet. Die Auswertung des Datenmaterials mithilfe der ermöglicht unter anderem eine interdisziplinäre Diskussion zur Entwicklung neuer Bildungsangebote, die dem Umstand Rechnung trägt, dass aufgrund der zeitlichen Distanz lediglich mit medialen Verarbeitungen der Überlieferungen von Zeitzeuginnen und Zeitzeugen gearbeitet werden kann.