دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Bildung zwischen Standardisierung und Heterogenität: – ein interdisziplinärer Diskurs
دانلود کتاب آموزش بین استانداردسازی و ناهمگونی: - گفتمان میان رشته ای
مشخصات کتاب
Bildung zwischen Standardisierung und Heterogenität: – ein interdisziplinärer Diskurs
ویرایش: نویسندگان: Wolfgang Sander (auth.), Carl-Peter Buschkühle, Ludwig Duncker, Vadim Oswalt (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9783531167992, 9783531915982 ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften سال نشر: 2009 تعداد صفحات: 218 زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 42,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Bildung zwischen Standardisierung und Heterogenität: – ein interdisziplinärer Diskurs به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش بین استانداردسازی و ناهمگونی: - گفتمان میان رشته ای نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش بین استانداردسازی و ناهمگونی: - گفتمان میان رشته ای
تضمین کیفیت خدمات اجتماعی به یک موضوع اصلی در مددکاری اجتماعی تبدیل شده است. حداکثر از زمانی که مؤسسات مددکاری اجتماعی ارائه دهنده خدمات موظف به انعقاد قراردادهای توسعه کیفیت با پرداخت کنندگان شده اند، سیستم های مدیریت کیفیت به طور گسترده در مؤسسات مددکاری اجتماعی که اغلب از بخش خصوصی هستند، معرفی شده اند. هم از نظر حرفه ای و هم از نظر اجتماعی-سیاسی مرتبط، این سوال مطرح می شود که تا چه حد می توان کیفیت خدمات ارائه شده را با چنین روش های مدیریتی ایمن یا حتی بهبود بخشید. نتایج این مطالعه تجربی نشان می‌دهد که توسعه فرآیندهای توسعه کیفیت مبتنی بر حرفه و انطباق مناسب سیستم‌های مدیریت کیفیت موجود برای مددکاری اجتماعی هنوز وجود ندارد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Die Sicherstellung der Qualität sozialer Dienstleistungen ist in der Sozialen Arbeit zu einem zentralen Thema geworden. Spätestens seitdem die leistungserbringenden Einrichtungen der Sozialen Arbeit verpflichtet werden, Qualitätsentwicklungsvereinbarungen mit den Kostenträgern abzuschließen, werden in den Einrichtungen der Sozialen Arbeit flächendeckend Qualitätsmanagementsysteme eingeführt, die oft dem privatwirtschaftlichen Bereich entstammen. Sowohl fachlich, als auch sozialpolitisch relevant stellt sich hier die Frage, inwieweit mit solchen Managementmethoden die Qualität der erbrachten Dienstleistungen gesichert oder gar verbessert werden kann. Die Ergebnisse dieser empirischen Untersuchung zeigen, dass die Entwicklung professionsbasierter Qualitätsentwicklungsverfahren bzw. eine angemessene Adaption von bestehenden Qualitätsmanagementsystemen für die Soziale Arbeit nach wie vor aussteht.
فهرست مطالب
Content:
Front Matter....Pages 1-9
Wie standardisierbar ist Bildung?....Pages 11-33
Vom Bildungskanon zu den Bildungsstandards ....Pages 35-51
Literature and Literacies: Literarische Bildung als Paradigma für Standardisierung, Differenz und Heterogenität....Pages 53-80
Bildungsstandards für den Sportunterricht....Pages 81-95
Heterogenität und Literalität....Pages 97-118
Künstlerische Bildung in heterogener Kultur....Pages 119-144
Verschieden sein – verschieden werden....Pages 145-165
Historisches Lernen zwischen Heterogenität und Standardisierung....Pages 167-192
Chancenungleichheit von Anfang an....Pages 193-214
Bildung und Heterogenität....Pages 215-236
Back Matter....Pages 237-237
