دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Bildung in Zeiten von Bologna?: Hochschulbildung aus der Sicht Studierender
دانلود کتاب آموزش در زمان بولونیا؟: آموزش عالی از دیدگاه دانشجویان
مشخصات کتاب
Bildung in Zeiten von Bologna?: Hochschulbildung aus der Sicht Studierender
ویرایش: 2011
نویسندگان: Jennifer Ch. Müller
سری: VS COLLEGE
ISBN (شابک) : 3531183168, 9783531183169
ناشر: Vs Verlag
سال نشر: 2011
تعداد صفحات: 114
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 40,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Bildung in Zeiten von Bologna?: Hochschulbildung aus der Sicht Studierender به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش در زمان بولونیا؟: آموزش عالی از دیدگاه دانشجویان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش در زمان بولونیا؟: آموزش عالی از دیدگاه دانشجویان
شایستگی تعارض به مهارت ها و تمایل به برخورد با تعارضات خود به شیوه ای خودسازماندهی اشاره دارد. نویسندگان نشان می‌دهند که چگونه تعارض ممکن است و فرصت‌ها و محدودیت‌های شایستگی تعارض را مورد بحث قرار می‌دهند. در جنبه‌های حالت‌های ساختاری، شیوه‌های کنش و زمینه‌های خاص، مشاهده می‌شود که چگونه بازیگران به امکانات خود برای تفکر، تصمیم‌گیری و عمل به شیوه‌ای خودسازمانده در تعارض دسترسی دارند.این کتاب برای هر کسی که می‌خواهد با تعارض و میانجیگری به صورت سیستمی برخورد می کند و به این سؤالات پاسخ می دهد: - تعارض چگونه ممکن است؟ - پیش نیازها و شرایط پیدایش صلاحیت تعارض به عنوان مدیریت خودسازماندهی در تعارضات شخصی چیست؟ - چگونه می تواند میانجیگری ، به عنوان شکل خاصی از برخورد با پریشانی مربوط به تعارض شخص دیگری، صلاحیت تعارض طرفین را بهبود می بخشد؟
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Konfliktkompetenz bezeichnet Fähigkeiten und die Bereitschaft, mit eigenen Konflikten selbstorganisiert umzugehen. Die Autoren stellen dar, wie Konflikt möglich ist und erörtern Gelegenheiten und Grenzen von Konfliktkompetenz. Unter den Aspekten von Strukturzuständen, Handlungsmodalitäten und spezifischen Kontexten wird beobachtet, wie die Akteure Zugang zu ihren Möglichkeiten haben, im Konflikt selbstorganisiert zu denken, entscheiden und handeln.Dieses Buch wendet sich an alle, die sich auf systemischer Grundlage mit Konflikt und Mediation befassen wollen und gibt Antworten auf die Fragen:– Wie ist Konflikt möglich?– Was sind Voraussetzungen und Bedingungen für das Zustandekommen von Konfliktkompetenz als selbstorganisierter Umgang mit eigenen Konflikten?– Wie kann Mediation als eine besondere Form des Umgangs mit fremder, konfliktbedingter Not zur Konfliktkompetenz der Streitenden beitragen?
فهرست مطالب
Cover......Page 1
Bildung in Zeiten von Bologna?: Hochschulbildung aus der Sicht Studierender......Page 4
ISBN 9783531183169 ......Page 5
Inhaltsverzeichnis......Page 8
1. Einleitung......Page 10
1.1 Fragestellung und Zielsetzung......Page 13
1.2 Aufbau der Arbeit......Page 15
2.1 „Klassische“ Ansichten über die Universität......Page 18
2.1.1 Immanuel Kant über Bildung......Page 19
2.1.2 Wilhelm von Humboldt über Bildung......Page 27
2.1.3 Die „klassische“ Bildungsdebatte......Page 37
2.2 Bildung und Erziehung nach Auschwitz......Page 44
2.2.1 Theodor W. Adorno über Bildung......Page 46
2.2.2 Max Horkheimer über Bildung......Page 57
2.3 Das Bologna-Projekt......Page 61
2.3.1 Die Sorbonne-Deklaration 1998......Page 63
2.3.2 Die Bologna-Deklaration 1999......Page 65
2.3.3 Das Prag-Kommunikee 2001......Page 69
2.3.4 Das Berlin-Kommunikee 2003......Page 70
2.3.5 Das Bergen-Kommunikee 2005......Page 72
2.3.6 Das London-Kommunikee 2007......Page 73
2.3.7 Das Leuven-Kommunikee 2009......Page 77
2.3.8 Die Budapest-Wien-Deklaration 2010......Page 80
2.4 Die Umsetzung des Bologna-Projekts in Deutschland......Page 81
2.5 Vergleichende Analyse der Bildungsbegriffe......Page 84
3. Methodischer Rahmen......Page 87
3.1 Gruppendiskussionsverfahren und Szenariotechnik......Page 88
3.2 Auswertung der Gruppendiskussionen......Page 90
3.2 Auswahl der Untersuchungsgruppen......Page 91
4.1.1 Aufwandsdimension......Page 93
4.1.2 Ergebnisdimension......Page 100
4.1.3 Zusammenfassung......Page 102
5. Fazit......Page 104
6. Literaturverzeichnis......Page 108
7. Verzeichnis der Internetquellen......Page 113
8. Tabellenverzeichnis......Page 114
