مشخصات کتاب

Bildung in Frankreich: Eine Studie zum Wandel herkunfts- und geschlechtsspezifischen Bildungsverhaltens

ویرایش: 1 
نویسندگان: Hildegard Brauns (auth.)  
سری:  
ISBN (شابک) : 9783810021656, 9783322922823 
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften 
سال نشر: 1998 
تعداد صفحات: 264 
زبان: German 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 7 مگابایت 

کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش در فرانسه: مطالعه ای در مورد تغییر در رفتار آموزشی منشأ و جنسیت خاص: علوم اجتماعی، عمومی

در صورت تبدیل فایل کتاب Bildung in Frankreich: Eine Studie zum Wandel herkunfts- und geschlechtsspezifischen Bildungsverhaltens به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب آموزش در فرانسه: مطالعه ای در مورد تغییر در رفتار آموزشی منشأ و جنسیت خاص نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب آموزش در فرانسه: مطالعه ای در مورد تغییر در رفتار آموزشی منشأ و جنسیت خاص

این اثر در سال 1996 به عنوان پایان نامه در دانشگاه مانهایم پذیرفته شد. این به عنوان بخشی از دانشکده تحصیلات تکمیلی علوم اجتماعی (MAGKS) ایجاد شد. مایلیم از بنیاد تحقیقات آلمان برای بورسیه دکتری و مرکز مانهایم برای تحقیقات اجتماعی اروپا (MZES) برای ارائه زیرساخت های عالی تشکر کنیم. در این زمینه، مایلم از مارلین آل و دکتر تشکر کنم. کریستین ملبک، که شایستگی و تمایل خستگی ناپذیر او برای کار در امور فنی EDP غیر قابل جایگزینی بوده و هستند. من همچنین می‌خواهم از EURO DA TA، به‌ویژه فرانتس کراوس، برای خرید مجموعه داده‌های فرانسوی و تمایل - که البته بدیهی نیست - برای تهیه همه مواد تشکر کنم. شرایط بهتری برای دکترا به سختی قابل تصور بود. ناظران کار برای موفقیت کار تعیین کننده بودند. من به اندازه کافی خوش شانس بودم که دو متخصص در آموزش تجربی و تحقیقات نابرابری در دانشکده مانهایم پیدا کردم. پروفسور دکتر والتر مولر و پروفسور دکتر. می‌خواهم از این فرصت استفاده کرده و از یوهان هندل برای حمایت و پیشنهادات سازنده‌اش تشکر کنم. بخش قابل توجهی از کار در طی یک اقامت تحقیقاتی در "Laboratoire d'analyse secondaire et de methodes appliquees a la sociologie" (LASMAS-IDL)، CNRS ایجاد شد. مایلم از CNRS، برنامه اروپا، برای کمک مالی سخاوتمندانه ای که اقامت تحقیقاتی من در پاریس را ممکن کرد، تشکر کنم. اما من به ویژه از محققان LASMAS، آلن دژن، که به گرمی و بدون عارضه از من در آزمایشگاه "او" استقبال کردند، و همچنین آنیک کیفر، کاترین ماری، ایرنه فورنیه-مرلی، میشی آمیوت، ماری اودیل لوبو، آندره گرلون سپاسگزارم. و امانوئل لازگا

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Die vorliegende Arbeit wurde 1996 als Dissertation an der Universität Mannheim angenommen. Sie entstand im Rahmen des Graduiertenkollegs für Sozialwissenschaften (MAGKS). Der Deutschen Forschungsgemeinschaft sei für das Promotionsstipendium gedankt und dem Mannheimer Zentrum für Europäische Sozialforschung (MZES) für die Bereitstellung seiner hervor­ ragenden Infrastruktur. In diesem Zusammenhang gilt mein Dank vor allem Marlene Alle und Dr. Christian Melbeck, deren Kompetenz und unermüdliche Einsatzbereitschaft in EDV -technischen Dingen unersetzbar waren und sind. Mein Dank gilt ebenfalls EURO DA TA, insbesondere Franz Kraus, für den Kauf des französischen Datensatzes und für die - gewiß nicht selbstver­ ständliche -Bereitwilligkeit zur Beschaffung sämtlicher Materialien. Bessere Bedingungen wären für eine Promotion kaum vorstellbar gewesen. Entscheidend für das Gelingen der Arbeit waren die Betreuer der Arbeit. Ich hatte das Glück, an der Mannheimer Fakultät gleich zwei Spezialisten der empirischen Bildungs- und Ungleichheits forschung zu finden. Professor Dr. Walter Müller und Professor Dr. Johann Handl möchte ich an dieser Stelle herzlichen Dank für ihre Betreuung und konstruktiven Anregungen aus­ sprechen. Ein wesentlicher Teil der Arbeit ist im Rahmen eines Forschungsaufenthaltes am "Laboratoire d'analyse secondaire et de methodes appliquees a la sociologie" (LASMAS-IDL), CNRS, entstanden. Dem CNRS, Programme Europe, danke ich für das großzügige Stipendium, das mir den Forschungsaufenthalt in Paris ermöglicht hat. Besonders dankbar aber bin ich den Forschern des LASMAS, Alain Degenne, der mich in "seinem" Laboratoire so herzlich und unkompliziert aufgenommen hat, sowie Annick Kieffer, Catherine Marry, Irene Fournier-Mearelli, Micheie Amiot, Marie­ Odile Lebeaux, Andre Grelon und Emmanuel Lazega.

فهرست مطالب

Front Matter....Pages 1-16
Einleitung und Problemstellung....Pages 17-21
Stand der empirischen Forschung zum Wandel sozialer Bildungsungleichheit....Pages 23-37
Das französische Bildungswesen: Allgemeine Charakteristika und institutionengeschichtliche Entwicklung im Spannungsfeld von Egalisierung und „Auslese der Talentierten“....Pages 39-92
Theoretische Ansätze zur Erklärung sozialer Bildungsungleichheiten und deren Entwicklung im Zeitverlauf....Pages 93-104
Dimensionen sozialer Ungleichheit und deren Wandel im französischen Bildungswesen: Formulierung von Hypothesen für die empirische Analyse....Pages 105-123
Vorgehensweise der empirischen Untersuchung, Datenbasis und Klassifikationen....Pages 125-143
Empirische Befunde zu Konstanz und Wandel sozialer Ungleichheiten im französischen Bildungswesen....Pages 145-214
Zusammenfassung der empirischen Ergebnisse und Schlußfolgerungen....Pages 215-246
Back Matter....Pages 247-269

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Antimicrobial Drugs: Chronicle of a twentieth century medical triumph

دانلود کتاب Fantasy Freaks and Gaming Geeks: An Epic Quest for Reality Among Role Players, Online Gamers, and Other Dwellers of Imaginary Realms

دانلود کتاب A System of Logic, Ratiocinative and Inductive (Classic Reprint)

دانلود کتاب Scientific Computing and Cultural Heritage: Contributions in Computational Humanities

دانلود کتاب Emergent Design [software development]