دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: زبانشناسی ویرایش: نویسندگان: B. Kumaravadivelu سری: ISBN (شابک) : 0300095732, 9788125029410 ناشر: Yale University Press سال نشر: 2003 تعداد صفحات: 352 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Beyond Methods: Macrostrategies for Language Teaching به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب فراتر از روشها: استراتژیهای کلان برای آموزش زبان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در این کار، B. Kumaravadivelu یک چارچوب کلان استراتژیک طراحی شده برای کمک به معلمان زبان مبتدی و باتجربه ارائه می کند تا یک نظریه منظم، منسجم و شخصی از عمل را توسعه دهند. کتاب او ابزارهای مورد نیاز یک معلم را برای مشاهده خود، تجزیه و تحلیل و ارزیابی عملکردهای آموزشی خود ارائه می دهد. این چارچوب شامل ده استراتژی کلان است که بر اساس دانش نظری، تجربی و تجربی فعلی آموزش زبان دوم و زبان خارجی است. این استراتژیها معلمان را قادر میسازد تا شیوههای کلاس را ارزیابی کنند و تکنیکها و فعالیتهایی را برای تحقق اهداف تدریس ایجاد کنند. این کتاب با چک لیست ها، نظرسنجی ها، پروژه ها و وظایف بازتابی برای تشویق تفکر انتقادی به گونه ای طراحی شده است که هم کاربردی و هم در دسترس باشد.
In this work, B. Kumaravadivelu presents a macrostrategic framework designed to help both beginning and experienced language teachers develop a systematic, coherent and personal theory of practice. His book offers to provide the tools a teacher needs in order to self-observe, self-analyze, and self-evaluate his or her own teaching acts. The framework consists of ten macrostrategies based on current theoretical, empirical and experiential knowledge of second language and foreign language teaching. These strategies enable teachers to evaluate classroom practices and to generate techniques and activities for realizing teaching goals. With checklists, surveys, projects and reflective tasks to encourage critical thinking, the book is designed to be both practical and accessible.