دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: 1 نویسندگان: Patricia White سری: ISBN (شابک) : 0415562716, 9780203861004 ناشر: سال نشر: 2010 تعداد صفحات: 134 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Beyond Domination (International Library of the Philosophy of Education Volume 23): An Essay in the Political Philosophy of Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب Beyond Domination (کتابخانه بین المللی فلسفه آموزش و پرورش دوره 23): مقاله ای در فلسفه سیاسی آموزش نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این جلد مفهوم جدیدی از آموزش سیاسی و نقشهای جدید مدیران و والدین را در ایجاد یک سیستم آموزشی دموکراتیکتر معرفی میکند. این کتاب محدود کردن قدرت معلمان، از جمله مدیران، سلب حقوق والدین و تبدیل آموزش سیاسی به عنوان سنگ اصلی آموزش را پیشنهاد میکند. در نظر می گیرد که چه نوع راهبردهای آموزشی برای کمک به حرکت جامعه ای مانند جامعه ما به سوی دموکراسی بزرگ تر، در پرتو مجموعه ای هماهنگ از پیشنهادات در مورد سازمان دهی دموکراتیک تصمیم گیری سیاسی، و توسعه نگرش های دموکراتیک مناسب است. به ویژه برادری همه اینها با تجزیه و تحلیل ریشه ای اصول و مفروضات اساسی دموکراتیک و نقد اساسی ماشین آلات تقسیم قدرت در جوامع دموکراتیک معاصری مانند بریتانیا و ایالات متحده استوار است.
This volume introduces a new conception of political education and new roles for headteachers and parents in the creation of a more democratic educational system. The book proposes curbing the power of teachers, including headteachers, stripping parents of their rights, and making political education the keystone of education. It considers what kind of educational strategies would be appropriate to help move a society like our own towards greater democracy, in the light of a co-ordinated set of proposals about the democratic organization of political decision-making, and the development of democratic attitudes, notably fraternity. All this is underpinned by a radical analysis of basic democratic principles and assumptions, and a fundamental critique of the power-sharing machinery of such contemporary democratic societies as the UK and USA.
Contents......Page 8
General editor’s note......Page 10
Acknowledgments......Page 12
Introduction......Page 13
1 Democratic Principles and Basic Assumptions......Page 16
2 Realising democratic principles: institutions and attitudes......Page 34
Political education......Page 66
4 Headteachers: A Changing Role......Page 91
Parents’ educational rights and duties......Page 104
Conclusion......Page 125
Notes......Page 126
Bibliography......Page 129
Index......Page 132