دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Marina Umaschi Bers
سری:
ISBN (شابک) : 9780262368551, 9780262543323
ناشر: MIT Press
سال نشر: 2022
تعداد صفحات:
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Beyond Coding : How Children Learn Human Values through Programming به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب فراتر از کدنویسی: چگونه کودکان ارزش های انسانی را از طریق برنامه نویسی یاد می گیرند نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
چرا باید به کودکان کدنویسی را نه به عنوان یک مهارت فنی، بلکه به عنوان یک سواد جدید آموزش داد - راهی برای بیان خود و تعامل با جهان. امروزه، مدارس آموزش STEM و روباتیک را به کودکان در کلاس های پایین تر معرفی می کنند. در فراتر از کدگذاری، مارینا اوماشی برس یک نقشه راه آموزشی برای آموزش کد ارائه میکند که شامل پرورش شخصیت همراه با دانش و مهارتهای فنی است. او با ارائه کد به عنوان یک زبان جهانی، نشان میدهد که چگونه کودکان از طریق فعالیتهای کدنویسی خلاق، راههای جدیدی از تفکر، ارتباط و رفتار را کشف میکنند. کودکان امروزی بدون شک دانش فنی لازم برای تغییر جهان را خواهند داشت. برس میگوید، اما پرورش قدرت شخصیت، بلوغ اجتماعی-اقتصادی، و قطبنمای اخلاقی در کنار این دانش، بسیار مهم است. برس، یکی از حامیان برجسته آموزش تفکر محاسباتی و کدنویسی در دوران پیش دبستانی و مهدکودک، نمونههایی از کودکان و معلمان را ارائه میکند که از پلتفرمهای رباتیک Scratch Jr. و Kibo استفاده میکنند تا برخی از ارزشهای مثبت ضمنی در فرآیند یادگیری علوم رایانه را آشکار کند. اگر بخواهیم فرزندانمان درست عمل کنیم، رویکرد ما به کدنویسی باید عناصر یک تربیت اخلاقی را در بر گیرد: استفاده از روایت برای کشف هویت و ارزشها، توسعه تفکر منطقی برای تفکر انتقادی و حل مشکلات فنی و اخلاقی، و تجربیات. در جامعه برای فعال کردن روابط شخصی برس میگوید از طریق یادگیری زبان برنامهنویسی، این امکان برای گروههای فرهنگی و مذهبی مختلف وجود دارد که نقاط ارتباطی را بیابند، فرضیات و کلیشهها را پشت سر بگذارند و با هم در جهت یک هدف مشترک کار کنند.
Why children should be taught coding not as a technical skill but as a new literacy—a way to express themselves and engage with the world. Today, schools are introducing STEM education and robotics to children in ever-lower grades. In Beyond Coding, Marina Umaschi Bers lays out a pedagogical roadmap for teaching code that encompasses the cultivation of character along with technical knowledge and skills. Presenting code as a universal language, she shows how children discover new ways of thinking, relating, and behaving through creative coding activities. Today's children will undoubtedly have the technical knowledge to change the world. But cultivating strength of character, socioeconomic maturity, and a moral compass alongside that knowledge, says Bers, is crucial. Bers, a leading proponent of teaching computational thinking and coding as early as preschool and kindergarten, presents examples of children and teachers using the Scratch Jr. and Kibo robotics platforms to make explicit some of the positive values implicit in the process of learning computer science. If we are to do right by our children, our approach to coding must incorporate the elements of a moral education: the use of narrative to explore identity and values, the development of logical thinking to think critically and solve technical and ethical problems, and experiences in the community to enable personal relationships. Through learning the language of programming, says Bers, it is possible for diverse cultural and religious groups to find points of connection, put assumptions and stereotypes behind them, and work together toward a common goal.