دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Between the World and the Urban Classroom
دانلود کتاب بین جهان و کلاس شهری
مشخصات کتاب
Between the World and the Urban Classroom
ویرایش: نویسندگان: George Sirrakos Jr., Christopher Emdin (eds.) سری: Transgressions: Cultural Studies and Education ISBN (شابک) : 9789463510325, 9789463510318 ناشر: SensePublishers سال نشر: 2017 تعداد صفحات: 143 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 62,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب بین جهان و کلاس شهری: آموزش، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Between the World and the Urban Classroom به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب بین جهان و کلاس شهری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب بین جهان و کلاس شهری
با وام گرفتن از ایده های جان دیویی، مدارس و کلاس های درس بازتابی از جهان هستند. بنابراین، برای درک کلاس درس شهری، باید دنیا را معنا کنیم. در این کتاب، ویراستاران مجموعهای از نه مقاله یا فصل انتقادی را گردآوری کردهاند که هر کدام یک رویداد خاص ملی و/یا بینالمللی معاصر را بررسی میکنند. هر یک از این مقالات رویکردی صریح برای نامگذاری ظلم و پرداختن به آن در چارچوب مدرسه شهری دارند. هر مقاله یک هدف دوگانه دارد. هدف اول این است که به خوانندگان کمک کنیم تا جهان را از طریق دریچه انتقادی تر ببینند و باورهای قدیمی درباره کلاس های شهری را با توجه به نژاد، جنسیت، طبقه اجتماعی، برابری و دسترسی مشکل ساز کنند. دوم، همانطور که هر نویسنده شباهت هایی را بین یک رویداد و کلاس های درس شهری ترسیم می کند، درک بهتری از ریزساختارهای موجود در کلاس های درس شهری پدیدار می شود. «در زمان عدم قطعیت جدی سیاسی، اقتصادی و اجتماعی، ما به کتابی مانند این نیاز داریم، کتابی که نشان دهد چگونه میتوان جهان را بهعنوان یک سایت مهم برنامه درسی و آموزشی دید. نویسندگان در این کتاب، یک تحلیل متقاطع قدرتمند از جهان، واژه، و زمینه اجتماعی سیاسی شهری، مرزهای آنچه را که مربیان در مدارس و کلاسهای شهری میدانند و انجام میدهند، جابجا میکنند. نویسندگان بر اساس چارچوبهای تئوری نژاد انتقادی و آموزش فرهنگی مرتبط، بر لحظات ضروری اجتماعی تمرکز میکنند که باید به عنوان برنامه درسی واقعی در نظر گرفته شوند. این لحظات میتواند دانشآموزان را با ابزارهایی برای بررسی «آنچه در جهان» و همچنین نحوه بررسی، نقد، چالش و برهم زدن واقعیتها و شیوههای فردی، سیستمی و ساختاری که نژادپرستی، جنسیتگرا، همجنسگرا و هراسی را تداوم میبخشد، مجهز کند. وضعیت موجود بیگانه هراسی این یک کتاب مهم، آیندهنگر و نوآورانه است – افزودنی خوشایند به حوزه آموزش شهری.» – اچ. ریچارد میلنر چهارم، هلن فیسون، رئیس آموزش شهری، دانشگاه پیتسبورگ
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Borrowing from the ideas of John Dewey, schools and classrooms are a reflection of the world; therefore, in order to make sense of the urban classroom, we need to make sense of the world. In this book, the editors have compiled a collection of nine critical essays, or chapters, each examining a particular contemporary national and/or international event. The essays each undertake an explicit approach to naming oppression and addressing it in the context of urban schooling. Each essay has a two-fold purpose. The first purpose is to help readers see the world unveiled, through a more critical lens, and to problematize long held beliefs about urban classrooms, with regard to race, gender, social class, equity, and access. Second, as each author draws parallels between an event and urban classrooms, a better understanding of the microstructures that exist in urban classrooms emerges. “At a time of serious political, economic, and social uncertainty, we need a book like this, one that showcases how the world can be seen as a critical site of curriculum and pedagogy. A powerful intersectional analysis of the world, word, and urban sociopolitical context, authors in this book push the boundaries of what educators know and do in urban schools and classrooms. Grounded in frameworks of critical race theory and culturally relevant pedagogy, authors center essential societal moments that must be viewed as the real curriculum. These moments can equip students with tools to examine ‘the what of the world’ as well as how to examine, critique, challenge, and disrupt individual, systemic, and structural realities and practices that perpetuate and maintain a racist, sexist, homophobic, and xenophobic status quo. This is an important, forward-thinking, innovative book – a welcome addition to the field of urban education.” – H. Richard Milner IV, Helen Faison Chair of Urban Education, University of Pittsburgh
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-xx
Media as Cultural Discourse and Youth Emancipation....Pages 1-18
Necropolitics and Education....Pages 19-33
What the Resistance to High-Stakes Testing Can Teach Us about Urban Classrooms....Pages 35-42
Why You So Angry?....Pages 43-52
Beyond A Deficit Perspective....Pages 53-67
Destroying the Spectacle in Urban Education....Pages 69-81
Beyond Beats, Rhymes, & Beyoncé....Pages 83-94
Sexuality Education and the School District of Philadelphia....Pages 95-106
Ecocritical Urban Education....Pages 107-121
Afterword....Pages 123-124
Back Matter....Pages 125-126
