ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Better Than Carrots or Sticks: Restorative Practices for Positive Classroom Management

دانلود کتاب بهتر از هویج یا چوب: شیوه های ترمیمی برای مدیریت مثبت کلاس درس

Better Than Carrots or Sticks: Restorative Practices for Positive Classroom Management

مشخصات کتاب

Better Than Carrots or Sticks: Restorative Practices for Positive Classroom Management

دسته بندی: آموزشی
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
 
ناشر: ASCD 
سال نشر: 2017 
تعداد صفحات: 0 
زبان: English 
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 829 کیلوبایت

قیمت کتاب (تومان) : 52,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب بهتر از هویج یا چوب: شیوه های ترمیمی برای مدیریت مثبت کلاس درس: رویکرد ترمیمی



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 16


در صورت تبدیل فایل کتاب Better Than Carrots or Sticks: Restorative Practices for Positive Classroom Management به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب بهتر از هویج یا چوب: شیوه های ترمیمی برای مدیریت مثبت کلاس درس نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب بهتر از هویج یا چوب: شیوه های ترمیمی برای مدیریت مثبت کلاس درس

مدیریت کلاس به طور سنتی عبارت است از تشویق رفتار خوب و دلسرد کردن بد از طریق دادن پاداش و تنبیه. اما مطالعات نشان می‌دهد که وقتی مربیان دانش‌آموزان را برای رسیدگی و اصلاح رفتار نادرست بین خود توانمند می‌کنند، نتایج مثبت ماندگارتر و گسترده‌تر می‌شوند. در کتاب «بهتر از هویج یا چوب»، مربیان قدیمی و نویسندگان پرفروش دومینیک اسمیت، داگلاس فیشر و نانسی فری طرحی عملی برای ایجاد یک فضای کلاسی تعاونی و محترمانه ارائه می‌کنند که در آن دانش‌آموزان و معلمان در مورد مسائل رفتاری با هم کار می‌کنند. نویسندگان پس از مروری جامع بر ریشه‌های جنبش شیوه‌های ترمیمی در مدارس، چگونگی انجام این کار را توضیح می‌دهند * رویه ها و انتظاراتی را برای رفتار دانش آموزان ایجاد کنید که رشد مهارت های مثبت بین فردی را تشویق می کند. * حتی با چالش‌برانگیزترین دانش‌آموزان، رابطه‌ای بدون تقابل ایجاد کنید. و * استراتژی‌های حل تعارض را اجرا کنید که ایجاد رابطه و درک متقابل را به انگشت اشاره و تلافی اولویت می‌دهد. پاداش ها و تنبیه ها ممکن است به حفظ نظم در کوتاه مدت کمک کنند، اما در بهترین حالت به صورت سطحی موثر و در بدترین حالت معکوس هستند. این کتاب معلمان را در تمام سطوح آماده می کند تا اطمینان حاصل کنند که کلاس های درس آنها محیط های خوشایند، غنی و سازنده است که بر اساس احترام جمعی و با تمرکز بر پیشرفت دانش آموزان است.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Classroom management is traditionally a matter of encouraging good behavior and discouraging bad by doling out rewards and punishments. But studies show that when educators empower students to address and correct misbehavior among themselves, positive results are longer lasting and more wide reaching. In Better Than Carrots or Sticks, longtime educators and best-selling authors Dominique Smith, Douglas Fisher, and Nancy Frey provide a practical blueprint for creating a cooperative and respectful classroom climate in which students and teachers work through behavioral issues together. After a comprehensive overview of the roots of the restorative practices movement in schools, the authors explain how to * Establish procedures and expectations for student behavior that encourage the development of positive interpersonal skills; * Develop a nonconfrontational rapport with even the most challenging students; and * Implement conflict resolution strategies that prioritize relationship building and mutual understanding over finger-pointing and retribution. Rewards and punishments may help to maintain order in the short term, but they're at best superficially effective and at worst counterproductive. This book will prepare teachers at all levels to ensure that their classrooms are welcoming, enriching, and constructive environments built on collective respect and focused on student achievement





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی