Berührungen und Schule – Deutungsmuster von Lehrkräften: Eine Studie zum Sportunterricht

این کتاب به تماس فیزیکی بین معلمان و دانش آموزان می پردازد، به عنوان مثال در زمینه تربیت بدنی، همانطور که اغلب در اینجا اتفاق می افتد. نقطه شروع نظری یک رویکرد جامعه شناختی بدن است که به وضوح نشان می دهد که لمس کردن خارج از زمینه های تعامل آیینی یا روابط خصوصی به طور بالقوه تابو است. با این پیشینه، لیندا وایگلت در یک مطالعه مصاحبه به بررسی این سوال می‌پردازد که معلمان تربیت بدنی که اغلب به دلیل نقش حرفه‌ای خود مجبور به لمس هستند، چگونه با این دوگانگی برخورد می‌کنند. برای این منظور، چهار الگوی مختلف تفسیری بازسازی شد که به اشکال مختلف موجود است و نحوه برخورد معلمان با این دوگانگی را نشان می‌دهد. از این، یک بحث حرفه ای سازی ایجاد می شود.

Das Buch befasst sich mit Körperberührungen zwischen Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern, exemplarisch im Setting des Sportunterrichts, da sie hier besonders oft vorkommen. Dabei bildet die theoretische Ausgangsbasis ein körpersoziologischer Zugriff, der klar macht, dass Berührungen außerhalb ritualisierter Interaktionskontexte oder privater Beziehungen potenziell tabuisiert sind. In einer Interviewstudie geht Linda Weigelt vor diesem Hintergrund der Frage nach, wie Sportlehrkräfte, die qua Berufsrolle oft berühren müssen, mit diesem Zwiespalt umgehen. Dazu wurden vier unterschiedliche Deutungsmuster rekonstruiert, die in unterschiedlichen Erscheinungsformen vorliegen und den jeweiligen Umgang der Lehrkräfte mit diesem Zwiespalt verdeutlichen. Daraus wird eine Professionalisierungsdebatte entwickelt.