Berufserfahrung älterer Führungskräfte als Ressource

دانش ضمنی به دست آمده از طریق تجربه (دانستن چگونه) در مقایسه با دانش فکری یا دانش صریح (دانستن آن) مبنای اساسی برای اقدام حرفه ای شایسته را تشکیل می دهد. این ناخودآگاه، مربوط به شخص و زمینه، پیچیده و دشوار است و فقط در طول یک بررسی طولانی تر و فشرده از تمرین کار ظاهر می شود. به شکل شهود یا شهود وارد می شود و نقش مهمی را در فعالیت های رهبری ایفا می کند.

پترا ام. فیشر به بررسی پیدایش، ساختار و اثربخشی دانش تجربی و همچنین ارتباط بین تجربه و عملکرد حرفه ای می پردازد. این به دانش تجربی خاص مدیران مسن تر و همچنین امکانات انتقال دانش می پردازد و رویکردهای مختلف انتقال را بر اساس رویکردهای آموزشی و یادگیری سازنده توصیف می کند.

Durch Erfahrung gewonnenes implizites Wissen (knowing how) bildet gegenüber dem Verstandeswissen oder expliziten Wissen (knowing that) eine wesentliche Grundlage kompetenten beruflichen Handelns. Es ist unbewusst, personen- und kontextgebunden, komplex und schwer verbalisierbar und entsteht erst im Laufe einer längeren, intensiven Auseinandersetzung mit der Arbeitspraxis. Es kommt in Form von Intuition oder Gespür zum Tragen und spielt insbesondere bei Führungstätigkeiten eine große Rolle.

Petra M. Fischer untersucht Genese, Struktur und Handlungswirksamkeit von Erfahrungswissen sowie die Zusammenhänge zwischen Erfahrung und beruflicher Leistungsfähigkeit. Sie setzt sich mit dem spezifischen Erfahrungswissen älterer Führungskräfte sowie den Möglichkeiten eines Wissenstransfers auseinander und beschreibt auf der Basis konstruktivistischer Lehr- und Lernansätze verschiedene Transferansätze.