Berufseinstieg und Berufsverbleib Augsburger Diplom-Pädagoginnen und -Pädagogen

دانشگاه آلمانی مورد انتقاد قرار گرفته است: زمان‌های طولانی مطالعه، سمینارهای شلوغ، کاهش عملکرد و کمبودهای آموزشی در تدریس از جمله نقاط کانونی لیست کاستی‌ها هستند. شایستگی عملی فارغ‌التحصیلان نیز زیر سوال می‌رود. به طور خاص، گفته می شود که مربیان واجد شرایط به دلیل شرح شغل پراکنده، شانس کمی برای قرار گرفتن موفقیت آمیز در بازار کار به شدت فشرده دارند. با توجه به این پیشینه، مطالعه ورود شغل و مسیر شغلی فارغ التحصیلان دوره Diplom-Pädagogik در دانشگاه آگسبورگ را ردیابی می کند. یکی از تمرکزها بر روی ثبت مشخصات فعالیت معلمان فارغ التحصیل آگسبورگ به طور دقیق تر و تعریف اقدامات آموزشی حرفه ای است. در نتیجه، توصیه‌هایی برای تغییرات در آموزش و تمرین ارائه می‌شود که می‌تواند برای سایر مکان‌های مطالعه نیز مهم باشد.

Die deutsche Universität steht unter Kritik: zu lange Studienzeiten, überfüllte Seminare, sinkende Leistungen und didaktische Defizite der Lehre gehören zu den Schwerpunkten der Mängelliste Auch die Praxistauglichkeit der Absolventen/innen wird angezweifelt. Insbesondere Diplom-Pädagogen/innen wird nachgesagt, dass sie aufgrund eines diffusen Berufsbildes auf einem zunehmend engen Arbeitsmarkt wenig Chancen hätten, sich erfolgreich zu platzieren. Die Untersuchung zeichnet vor diesen Hintergründen den Berufseinstieg und den Berufsverlauf der Absolventen/innen des Studiengangs Diplom-Pädagogik der Universität Augsburg nach. Ein Schwerpunkt liegt darin, das Tätigkeitsprofil der Augsburger Diplom-Pädagogen/innen genauer zu erfassen und professionelles pädagogisches Handeln zu definieren. Im Ergebnis werden Empfehlungen für Veränderungen sowohl der Ausbildung als auch der Praxis gegeben, die auch für andere Studienstandorte von Bedeutung sein könnten.