Beobachtung kindlicher Selbstbildungsprozesse: Deutungskompetenzen frühpädagogischer Fachkräfte

مشاهده و تفسیر فرآیندهای آموزشی کودکان در حال حاضر یکی از موضوعات اصلی در آموزش دوران کودکی است. مطالعه حاضر بر مهارت های تفسیری متخصصان در بخش آموزش ابتدایی دوران کودکی تمرکز دارد. به عنوان بخشی از "انجمن تحقیقاتی برای آموزش و پرورش پیش از دوران کودکی و توسعه نیدرزاکسن"، فرآیندهای مشاهده و تفسیر کارمندان در مراکز مهدکودک بازسازی شد. نتایج این تحقیق در این کتاب خلاصه شده و مورد بحث قرار گرفته است. این کتاب انگیزه های مهمی برای حرفه ای شدن در زمینه مشاهده و تفسیر فرآیندهای خودآموزی کودکان و همچنین برای آموزش و آموزش بیشتر مربیان و مربیان دوران کودکی فراهم می کند.

Die Beobachtung und Deutung kindlicher Bildungsprozesse ist derzeit eines der zentralen Themen in der Frühpädagogik. Im Fokus der vorliegenden Untersuchung stehen die Deutungskompetenzen der Fachkräfte im frühpädagogischen Bereich. Im Rahmen des ‚Forschungsverbundes frühkindliche Bildung und Entwicklung Niedersachsen‘ wurden die Beobachtungs- und Deutungsprozesse von Mitarbeitenden in Kindertagesstätten rekonstruiert. Die Ergebnisse dieser Untersuchung werden in diesem Buch zusammengefasst und diskutiert. Das Buch gibt wichtige Impulse für die Professionalisierung in den Bereichen Beobachtung und Deutung kindlicher Selbstbildungsprozesse sowie für die Aus- und Weiterbildung von ErzieherInnen und KindheitspädagogInnen.