دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Beliefs von Lehrerinnen und Lehrern der Sekundarstufen zum Visualisieren im Mathematikunterricht
دانلود کتاب اعتقاد معلمان دوره متوسطه به تجسم در درس ریاضی
مشخصات کتاب
Beliefs von Lehrerinnen und Lehrern der Sekundarstufen zum Visualisieren im Mathematikunterricht
ویرایش: 1
نویسندگان: Angela Schmitz (auth.)
سری: Freiburger Empirische Forschung in der Mathematikdidaktik
ISBN (شابک) : 9783658184254
ناشر: Springer Spektrum
سال نشر: 2017
تعداد صفحات: 483
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 5 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 47,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب اعتقاد معلمان دوره متوسطه به تجسم در درس ریاضی: آموزش ریاضی
در صورت تبدیل فایل کتاب Beliefs von Lehrerinnen und Lehrern der Sekundarstufen zum Visualisieren im Mathematikunterricht به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب اعتقاد معلمان دوره متوسطه به تجسم در درس ریاضی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب اعتقاد معلمان دوره متوسطه به تجسم در درس ریاضی
آنجلا اشمیتز عقاید و اهداف معلمان ریاضی متوسطه و متوسطه را در
مورد تجسم، که یک عنصر ضروری انجام ریاضی است، تجزیه و تحلیل می
کند. او دیدگاه‌های معلمان را در مورد تجسم در کلاس و اینکه
چگونه این دیدگاه‌ها بین حوزه‌های موضوعی مختلف ریاضی متفاوت
است را بررسی می‌کند. نویسنده به کسرها، جبر، توابع و تجزیه و
تحلیل نگاه می کند و ارتباط بالقوه بین باورهای معلمان، حوزه
های موضوعی مختلف و زمینه های مختلف اعتقادی را نشان می
دهد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Angela Schmitz analysiert die Überzeugungen und Ziele von
Mathematiklehrkräften der Sekundarstufen I und II zum
Visualisieren, einem wesentlichen Element des Betreibens von
Mathematik. Sie untersucht die Sichtweisen der Lehrkräfte auf
Visualisierung im Unterricht und inwiefern sich diese
zwischen verschiedenen mathematischen Themengebieten
unterscheiden. Dabei betrachtet die Autorin die
Bruchrechnung, Algebra, Funktionen und Analysis und zeigt
potenzielle Zusammenhänge zwischen den Beliefs von
Lehrerinnen und Lehrern, verschiedenen Themengebieten und
unterschiedlichen Überzeugungsfeldern auf.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages I-XVI
Einleitung....Pages 1-10
Front Matter....Pages 11-11
Visualisierung in Mathematik und Mathematikdidaktik....Pages 13-48
Suchraum der Lehrkräfte....Pages 49-72
Studien zu den Beliefs von Lehrkräften zum Thema Visualisierung....Pages 73-106
Beliefs....Pages 107-145
Front Matter....Pages 147-147
Methodologische Einordnung....Pages 149-152
Datenerhebung....Pages 153-170
Auswertung und Theoriebildung....Pages 171-178
Front Matter....Pages 179-179
Fallbeschreibung von Herrn A....Pages 181-262
Kontrastierung mit Frau B....Pages 263-304
Beliefs der weiteren Lehrkräfte....Pages 305-350
Zusammenfassung und Vergleiche zwischen den Lehrkräften....Pages 351-377
Front Matter....Pages 379-379
Zusammenfassung und Diskussion....Pages 381-405
Methodische Reflexion....Pages 407-418
Ausblick....Pages 419-425
Back Matter....Pages 427-478
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Wounds, Flesh, and Metaphor in Seventeenth-Century England
دانلود کتاب How to Be a Sports Agent
