ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Basil Bernstein: Class, Codes and Control: The Structuring of Pedagogic Discourse

دانلود کتاب باسیل برنشتاین: کلاس ، کدها و کنترل: ساختار گفتمان آموزشی

Basil Bernstein: Class, Codes and Control: The Structuring of Pedagogic Discourse

مشخصات کتاب

Basil Bernstein: Class, Codes and Control: The Structuring of Pedagogic Discourse

ویرایش: New Ed 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0415302900, 9780415302906 
ناشر: Routledge 
سال نشر: 2003 
تعداد صفحات: 211 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 71,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 10


در صورت تبدیل فایل کتاب Basil Bernstein: Class, Codes and Control: The Structuring of Pedagogic Discourse به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب باسیل برنشتاین: کلاس ، کدها و کنترل: ساختار گفتمان آموزشی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب باسیل برنشتاین: کلاس ، کدها و کنترل: ساختار گفتمان آموزشی

این کتاب نشان‌دهنده بخشی از تلاش مداوم برای درک قوانین، شیوه‌ها، آژانس‌ها و عواملی است که ساختار اجتماعی گفتمان آموزشی را شکل می‌دهند و تغییر می‌دهند. یافته‌های کار قبلی نویسنده را گرد هم می‌آورد و دوباره بررسی می‌کند


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This book represents part of an ongoing effort to understand the rules, practices, agencies and agents which shape and change the social construction of pedagogic discourse. It draws together and re-examines the findings of the author's earlier work





نظرات کاربران