دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Awareness in Action: The Role of Consciousness in Language Acquisition
دانلود کتاب آگاهی در عمل: نقش آگاهی در دستیابی به زبان
مشخصات کتاب
Awareness in Action: The Role of Consciousness in Language Acquisition
ویرایش: 1 نویسندگان: Hanna Komorowska (auth.), Andrzej Łyda, Konrad Szcześniak (eds.) سری: Second Language Learning and Teaching ISBN (شابک) : 9783319004600, 9783319004617 ناشر: Springer International Publishing سال نشر: 2014 تعداد صفحات: 272 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 42,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Awareness in Action: The Role of Consciousness in Language Acquisition به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آگاهی در عمل: نقش آگاهی در دستیابی به زبان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آگاهی در عمل: نقش آگاهی در دستیابی به زبان
مقالات گنجانده شده در این جلد به چگونگی تأثیر آگاهی زبان بر نتایج فراگیری زبان های خارجی و دوم در زبان آموزان پیشرفته می پردازد. این کتاب بر سوالاتی مانند میزان دانش زبانی برای تجربه آگاهانه زبان آموز باز است، چه چیزی باید و چه چیزی نباید دانش زبان در نظر گرفته شود، چگونه آگاهی زبانی را می توان در کلاس افزایش داد، و مهمتر از همه، چه تاثیری بر آگاهی زبانی دارد، تمرکز دارد. به مهارت رسیده است. برخی از مقالات این جلد همچنین به چالش های روش شناختی تحقیق در مورد آگاهی زبان، مانند دشواری تعریف و اندازه گیری آگاهی با دقت کافی می پردازند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
The papers included in the volume look at how language awareness affects the outcomes of foreign and second language acquisition in advanced learners. The book focuses on questions such as how much linguistic knowledge is open to the learner’s conscious experience, what should and should not be considered the knowledge of language, how language awareness can be enhanced in the classroom, and, most crucially, what effects language awareness has on attained proficiency. Some papers in the volume also address methodological challenges of researching language awareness, such as the difficulty of defining and measuring awareness with sufficient precision.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-xvi
Front Matter....Pages 1-1
Language Awareness: From Embarras de Richesses to Terminological Confusion....Pages 3-20
Investigating Language Awareness: The Role of Terminology....Pages 21-33
Is Language Awareness Actually Part and Parcel of FL Teacher Training?....Pages 35-49
Language Awareness in EFL Teachers, Teacher Trainees and Advanced Learners....Pages 51-66
Front Matter....Pages 67-67
Investigating Learner Engagement with Oral Corrective Feedback: Aims, Methodology, Outcomes....Pages 69-84
Learner Perception of the Effectiveness of Language Awareness Activities Used in Teaching Practical Phonetics and Phonology to First Year Students of English Philology....Pages 85-102
The Influence of Explicit Phonetic Instruction and Production Training Practice on Awareness Raising in the Realization of Stop Consonant Clusters by Advanced Polish Learners of English....Pages 103-120
An Investigation into the Learners’ Awareness of Word-Level Stress....Pages 121-129
Advanced Learners’ Perceptions of Hedges and Awareness-Raising Tasks....Pages 131-150
Language Awareness in Third or Additional Language Attrition....Pages 151-163
Gauging Advanced Learners’ Language Awareness: Some Remarks on the Perceptual Salience of Formulaic Sequences....Pages 165-181
Putting Bits and Pieces Together: Awareness of Text Structure in Jigsaw Reading....Pages 183-193
The Role of Metacognitive Awareness in Reading Comprehension of CLIL Learners....Pages 195-206
Front Matter....Pages 207-207
What’s in a Name? Naming Habits in Polish and Portuguese Food Culture....Pages 209-223
Cultural and Intercultural Awareness of International Students at an Australian University....Pages 225-239
English as a Lingua Franca in the Eyes of Polish Students....Pages 241-251
Polish Students’ Perceptions of English as an International Language....Pages 253-268
