دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Aufgabensammlung zur Regelungstechnik: Lineare und nichtlineare Regelvorgänge Für Elektrotechniker, Physiker und Maschinenbauer ab 5. Semester
دانلود کتاب مجموعه وظایف مربوط به مهندسی کنترل: فرآیندهای کنترل خطی و غیرخطی برای مهندسان برق ، فیزیکدانان و مهندسان مکانیک از ترم 5
مشخصات کتاب
Aufgabensammlung zur Regelungstechnik: Lineare und nichtlineare Regelvorgänge Für Elektrotechniker, Physiker und Maschinenbauer ab 5. Semester
ویرایش: 1
نویسندگان: Werner Leonhard. Eckehard Schnieder (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9783528030377, 9783322841872
ناشر: Vieweg+Teubner Verlag
سال نشر: 1983
تعداد صفحات: 194
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 34,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب مجموعه وظایف مربوط به مهندسی کنترل: فرآیندهای کنترل خطی و غیرخطی برای مهندسان برق ، فیزیکدانان و مهندسان مکانیک از ترم 5: مهندسی، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Aufgabensammlung zur Regelungstechnik: Lineare und nichtlineare Regelvorgänge Für Elektrotechniker, Physiker und Maschinenbauer ab 5. Semester به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مجموعه وظایف مربوط به مهندسی کنترل: فرآیندهای کنترل خطی و غیرخطی برای مهندسان برق ، فیزیکدانان و مهندسان مکانیک از ترم 5 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب مجموعه وظایف مربوط به مهندسی کنترل: فرآیندهای کنترل خطی و غیرخطی برای مهندسان برق ، فیزیکدانان و مهندسان مکانیک از ترم 5
علاوه بر بینش های اساسی در مورد ارتباطات نظری، تسلط بر یک زمینه دانش نیازمند تمرین در برخورد با مفاهیم مدل است که در خدمت دقیق تر کردن امور و سفت کردن ذهن هستند. بخش اعظم این امر معمولی است و به بهترین وجه از طریق تمرین تحت نظارت به دست می آید. مشارکت فعال فراگیر یک عامل اساسی است. بنابراین، سخنرانی‌ها در دانشگاه‌های فنی همیشه با تمرین‌های حسابی همراه بوده‌اند که در خدمت پردازش و تعمیق دانش هستند و مرحله‌ای مقدماتی را برای کاربرد عملی نشان می‌دهند. چنین رویه دو مرحله ای همچنین برای مدت طولانی در مهندسی کنترل، موضوعی با پیشینه عملی و نمایش ریاضی، مورد استفاده قرار گرفته است. همانطور که به راحتی می توان مشاهده کرد، زمانی که یادگیرنده برای اولین بار مهارت های خود را در تکالیف با مشکل فزاینده آزمایش می کند، بهترین اثر را می توان انتظار داشت. تکلیفی که او علیرغم تلاش جدی قادر به حل آن نیست و سپس راه حل آن به او نشان داده می شود، افزایش بسیار بیشتری در تجربه و دانش نسبت به زمانی که از همان ابتدا به او گفته شده بود راه درست را نشان می دهد. دلایل مختلفی وجود دارد که این واقعیت ساده تجربه تنها به میزان کمتری در دوره تحصیلی امروزی صدق می کند، که تنها باید به انباشت دانش فنی و تعداد زیاد دانش آموزان در دروس اصلی اشاره کرد که حمایت فردی را دشوار می کند. اینجا. علاوه بر این، مطمئناً تأثیرات روش‌های آموزشی نیز وجود دارد که در چند سال اخیر در مدارس رواج یافته است، که بر روند آموزشی معلم بیش از تلاش خود دانش‌آموز تأکید دارد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Die Beherrschung eines Wissensgebietes setzt, neben den grundsatzIichen Einsichten in die theoretischen Zusammenhiinge, Ubung im Umgang mit den zur Prazisierung und gedank lichen Straffung dienenden Modellvorstellungen voraus. Es handelt sich dabei zu einem guten Teil urn Routine, die sich am besten durch Uben unter Anleitung erwerben l~t; die aktive Mitwirkung des Lernenden ist ein wesentlicher Faktor. An den technischen Hochschulen werden Vorlesungen deshalb seit jeher von Rechenlibungen begleitet, die der Aufbereitung und Vertiefung des Wissensstoffes dienen und eine Vorstufe zur prakti schen Anwendung darstellen. Ein solches zweistufiges Vorgehen hat sich auch in der Re gelungstechnik, einem Fach mit praktischem Hintergrund und mathematischgepragter Darstellungsweise, seit langem bewahrt. Wie ohne wei teres einzusehen, ist der beste Effekt zu erwarten, wenn der Lernende seine Fiihigkeiten an Aufgaben zunehmenden Schwierigkeitsgrades zunachst selbst erprobt; eine Aufgabe, die er trotz ernsthafter Bemlihung nicht zu lasen vermag und deren Lasung ihm anschlieSend gezeigt wird, vermittelt einen viel graSeren Erfahrungs- und Wissenszuwachs, als wenn ihm der richtige Weg von Anfang an genannt worden ware. DaB diese einfache Erfahrungstatsache im heutigen Studienbetrieb nur noch abgeschwacht zur Geltung kommt, hat verschiedene Griinde, von denen hier nur die Anhaufung technischen Wissens stoffes und die groSen Studentenzahlen in den Hauptvodesungen, die eine individuelle Betreuung erschweren, zu nennen sind. Hinzu kommen sicher aber auch Auswirkungen der wahrend der letzten Jahre in den Schulen verbreiteten Lehrmethoden, die das didak tische Verfahren des Lehrers starker betonen als die eigene Anstrengung des Schiilers.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages I-IX
Lineare Regelvorgänge....Pages 1-34
Nichtlineare Regelvorgänge....Pages 35-41
Back Matter....Pages 43-186
