دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 2
نویسندگان: Jonas Cox. Richard Sagor
سری:
ISBN (شابک) : 1930556713, 9781930556713
ناشر: Routledge
سال نشر: 2004
تعداد صفحات: 320
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب At Risk Students: Reaching and Teaching Them به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب در معرض خطر دانشجویان: رسیدن به آنها و آموزش آنها نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب حول محور CBUPO، نیازهای روانشناختی اساسی همه دانش آموزان: شایستگی، تعلق، سودمندی، توانمندی و خوش بینی سازماندهی شده است. وقتی معلمان و مدارس بر رفع این نیازها تمرکز می کنند، میزان در معرض خطر بودن به شدت کاهش می یابد. این کتاب راهبردها و نکات عملی را ارائه میکند تا به معلمان و مدیران کمک کند تا به همه دانشآموزان کمک کنند تا یادگیرندگان موفقی شوند. نسخه اصلاح شده مطالب جدیدی را در مورد استفاده از ارزیابی کلاس درس، مطابقت با استانداردها و تست های مخاطره آمیز، رویکردی به روز برای ارزیابی برنامه های پیشگیری در معرض خطر، و استراتژی های جایگزین برای برآوردن نیازهای انگیزشی جوانان در معرض خطر، از ساخت گرایی رشدی تا یادگیری تسلط ارائه می دهد. .
This book is organized around CBUPO, the basic psychological needs of all students: competence, ,belonging, usefulness, potency, and optimism. When teachers and schools focus on meeting these needs, the rate of at-riskness is drastically reduced. This book presents practical strategies and tips to help teachers and administrators help all students become successful learners. The revised edition offers new material on using classroom assessment, complying with standards and high stakes testing, an updated approach to evaluating At-Risk Prevention programs, and alternative strategies for meeting the motivational needs of at-risk youth, from developmental constructivism to mastery learning.