دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Carol Ann Tomlinson. Tonya R. Moon
سری:
ISBN (شابک) : 1416616179, 9781416616177
ناشر: Association for Supervision & Curriculum Development
سال نشر: 2013
تعداد صفحات: 174
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Assessment and Student Success in a Differentiated Classroom به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ارزیابی و موفقیت دانش آموزان در یک کلاس درس متمایز نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
کارول آن تاملینسون و تونیا آر. مون نگاهی عمیق به ارزیابی دارند
و نشان میدهند که چگونه تمایز میتواند فرآیند را در تمام سطوح
پایه و حوزههای موضوعی بهبود بخشد. پس از بحث در مورد تمایز به
طور کلی، نویسندگان بر چگونگی اعمال تمایز در اشکال مختلف ارزیابی
- پیش ارزیابی، ارزیابی تکوینی، و ارزیابی جمعبندی - و نمرهدهی
و کارتهای گزارش تمرکز میکنند. خوانندگان می آموزند که چگونه
تمایز می تواند
--علاقه دانش آموزان را جلب کند و انگیزه را افزایش دهد
--درک معلمان را در مورد آنچه برای آموزش مهم است روشن کند
--باور دانش آموزان و معلمان را در مورد ظرفیت یادگیری دانش
آموزان تقویت کند. و
---به معلمان کمک کنید تا شباهت ها و تفاوت های فردی دانش آموزان
خود را درک کنند تا بتوانند به طور موثرتر به دانش آموزان بیشتری
دسترسی پیدا کنند
در تمام طول این مدت، تاملینسون و مون بر اهمیت تمرکز مداوم بر
دانش و درک ضروری تأکید می کنند. و مهارت هایی که همه دانش آموزان
باید بدون توجه به نقطه شروع آنها کسب کنند.
سناریوهای تفصیلی نشان میدهند که چگونه تمایز ارزشیابی میتواند
در سه حوزه (آمادگی دانشآموز، علاقه، و سبک یا ترجیح یادگیری) رخ
دهد و چگونه میتواند اعتبار و قابلیت اطمینان ارزیابی را بهبود
بخشد و خطاها و تعصب معلم را کاهش دهد.
ارزیابی و موفقیت دانشآموز در یک کلاس درس متمایز، مبتنی بر
تحقیق و تجربه تدریس نویسندگان، رویکرد عقل سلیمی را ترسیم میکند
که هم متفکرانه و هم عملی است و معلمان و دانشآموزان را برای
کشف، تلاش و دستیابی به پتانسیل واقعی خود توانمند میسازد.
Carol Ann Tomlinson and Tonya R. Moon take an in-depth look at
assessment and show how differentiation can improve the process
in all grade levels and subject areas. After discussing
differentiation in general, the authors focus on how
differentiation applies to various forms of
assessment--pre-assessment, formative assessment, and summative
assessment--and to grading and report cards. Readers learn how
differentiation can
--Capture student interest and increase motivation
--Clarify teachers' understanding about what is most important
to teach
--Enhance students' and teachers' belief in student learning
capacity; and
--Help teachers understand their students' individual
similarities and differences so they can reach more students,
more effectively
Throughout, Tomlinson and Moon emphasize the importance of
maintaining a consistent focus on the essential knowledge,
understandings, and skills that all students must acquire, no
matter what their starting point.
Detailed scenarios illustrate how assessment differentiation
can occur in three realms (student readiness, interest, and
learning style or preference) and how it can improve assessment
validity and reliability and decrease errors and teacher
bias.
Grounded in research and the authors' teaching experience,
Assessment and Student Success in a Differentiated Classroom
outlines a common-sense approach that is both thoughtful and
practical, and that empowers teachers and students to discover,
strive for, and achieve their true potential.