مشخصات کتاب

Assessing Reading 1: Theory and Practice (International Perspectives on Reading Assessment)

ویرایش: 1 
نویسندگان: Colin Harrison  
سری:  
ISBN (شابک) : 9780415148931, 9780415148948 
ناشر:  
سال نشر: 1998 
تعداد صفحات: 225 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Assessing Reading 1: Theory and Practice (International Perspectives on Reading Assessment) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب ارزیابی خواندن 1: نظریه و عمل (دیدگاه های بین المللی در ارزیابی خواندن) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب ارزیابی خواندن 1: نظریه و عمل (دیدگاه های بین المللی در ارزیابی خواندن)

این کتاب، همراه با جلد همراه آن Assessing Reading 2: Changing Practice in Classrooms، در اصل به عنوان نتیجه اصلی یک سمینار بین المللی در مورد ارزیابی خواندن در انگلستان تصور شد. این به ویژه بر روی مسائل نظری و روش‌شناختی تمرکز می‌کند، هرچند با مجموعه‌ای از پیوندهای واضح به شیوه‌های ارزشیابی، به‌ویژه رویکردهای ایالتی و ملی به ارزشیابی مبتنی بر کلاس درس در ایالات متحده، بریتانیا و استرالیا، در سطوح ابتدایی و متوسطه. فصل‌ها دیدگاه‌های جدیدی در مورد نظریه‌هایی ارائه می‌دهند که زیربنای توسعه و تفسیر ارزیابی‌های خواندن، ارزیابی‌های ملی و ارزیابی مبتنی بر کلاس درس هستند و خوانندگان را به چالش می‌کشند تا به روش‌های مختلف فکر کنند.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This book, along with its companion volume Assessing Reading 2: Changing Practice in Classrooms, was originally conceived as the major outcome from an international seminar on reading assessment held in England. It focuses particularly on theoretical and methodological issues, though with a clear series of links to practices in assessment, especially state and national approaches to classroom-based assessment in the USA, the UK and in Australia, at both primary and secondary levels. Chapters offer new perspectives on the theories that underlie the development and interpretation of reading assessments, national assessments and classroom-based assessment, challenging readers to think in different ways.

فهرست مطالب

Book Cover......Page 1
Title......Page 4
Contents......Page 5
List of Figures......Page 8
List of Contributors......Page 9
Introduction......Page 10
Responsive reading assessment: is postmodern assessment of reading possible?......Page 16
Ten dilemmas of performance assessment......Page 36
Feminist poststructuralist perspectives on the language of reading assessment: authenticity and performance......Page 65
Australian perspectives on the assessment of reading: can a national approach to literacy assessment be daring and progressive?......Page 78
Assessing reading in the English National Curriculum......Page 99
The national assessment of reading in the USA......Page 111
New emphasis on old principles: the need for clarity of purpose and of assessment method in national testing and for national monitoring......Page 125
Curriculum-based assessment of reading in England and Wales: a national pilot study......Page 137
Taking a closer look: a Scottish perspective on reading assessment......Page 151
Using direct evidence to assess student progress: how the Primary Language Record supports teaching and learning......Page 167
Challenging the assessment context for literacy instruction in first grade: a collaborative study......Page 181
Consequential validity of an early literacy portfolio: the'backwash' of reform......Page 197
Index......Page 220

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب The RoutledgeFalmer Reader in Language and Literacy (Readers in Education)

دانلود کتاب Cognitive Rehabilitation: An Integrative Neuropsychological Approach

دانلود کتاب Coastal Disaster Risk Management in Bangladesh: Vulnerability and Resilience

دانلود کتاب Que horas são? : ensaios

دانلود کتاب El cerebro altruista: Por qué somos naturalmente buenos